【摘 要】
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<正>新编的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》要求学生“会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识”.在日常生活中有许
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<正>新编的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》要求学生“会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识”.在日常生活中有许多数学问题,有的看似简单,但答则易错,常“误入歧途”;有的结果不确定,解答者可见仁见智地提出不同的答案;有的苦思冥想后仍“走投无路”,看了答案才恍然大悟,茅塞顿开.这些问题具有趣味性、娱乐性,既能陶冶学生的情操,又能从中锻炼学生的思维能力和解决实际问题的能力.下面试举数例加以说
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