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在教学活动中，教师应关注学生的个体差异，使每个学生在原有的基础上有所发展，尤其要关注学困生，要让他们在最近发展区得到充分的发展，这就要求教师因材施教，不断满足学困生的学习需要。
浅谈新课程标准下促进学困生发展的策略
【摘 要】
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在教学活动中，教师应关注学生的个体差异，使每个学生在原有的基础上有所发展，尤其要关注学困生，要让他们在最近发展区得到充分的发展，这就要求教师因材施教，不断满足学困生的学习需
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验小学校
【出 处】
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学周刊：中旬
【发表日期】
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2014年11期
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