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本文结合历史教学实践经验,探寻历史事件发展的内在逻辑,认为在历史教学中应坚持三个基本走向,即以历史逻辑指导教学定位、以教学立意统领课堂教学和以多元手段提升教学效度。
历史教学应坚持“三个走向”
【摘 要】
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本文结合历史教学实践经验,探寻历史事件发展的内在逻辑,认为在历史教学中应坚持三个基本走向,即以历史逻辑指导教学定位、以教学立意统领课堂教学和以多元手段提升教学效度
【机 构】
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江苏省徐州市铜山中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年21期
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