【摘 要】
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生成教学逐渐成为一种课堂形态和教学模式,而课堂“意外”往往是可遇而不可求的的生成良机.课堂教学是人的教学,人是活泼的、开放的、差异的,师生的一个闪念、一个举动、一个
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生成教学逐渐成为一种课堂形态和教学模式,而课堂“意外”往往是可遇而不可求的的生成良机.课堂教学是人的教学,人是活泼的、开放的、差异的,师生的一个闪念、一个举动、一个误会、一个忘形,都可能会增加教学中的非预期因素,这些“即兴创造”的随机事件会不同程度地影响教学进程.教师敏锐的抓住生成的问题,突破原先教案的束缚,引导学生讨论、探索,学生的智慧就会得到尽情展现,课堂才会充满鲜活与灵动,透射出生命的活力.只要我们秉持生成理念,课堂上的一次次“意外”就可转变成教学中的一次次精彩.
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