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摘要：在小学语文教学中作文教学是一大难点。小学生的想象力比较丰富，思维方式比较跳跃，所以语文老师可以指导同学们进行课外阅读，让同学们从课外阅读中收获到知识。让同学们感受到阅读带给自己的快乐。同学们通过阅读可以丰富自己的见解，提高自身文化水平。同学们不论处在哪一阶段的学习中都会学习语文这门课程，同学们通过学习语文可以树立正确的价值观，使同学们懂得为人处事的道理。所以语文老师在进行作文写作教学时应该鼓励同学们进行课外阅读。本篇论文主要介绍在小学语文作文教学中帮助同学们进行课外阅读的重要性，用来为小学语文老师提供借鉴参考，希望对小学语文老师有一定的帮助。
关键词：课外阅读;作文教学;小学语文
同学们在进行课外阅读时可以了解到很多课本上没有的知识，丰富自己的头脑，将了解到的知识运用到作文写作中来。通过不断地积累课外知识，同学们的作文写作水平会有所提高。小学语文老师应该安排几节课的时间进行阅读教学，可以向同学们讲述阅读的方法、如何提高自己的阅读效率、应该怎样阅读，最终提高语文作文水平。语文老师也可以发给每一位同学们课外书，让同学们独自阅读。通过这种方式可以激发同学们的阅读兴趣，调动同学们阅读的积极性，从而帮助同学们提高自身阅读水平。
一、激发学生的学习兴趣
当同学们对阅读产生兴趣后，那么语文老师的写作教学过程就会事半功倍。同学们都喜欢阅读，当老师组织同学们进行课外阅读时，同学们就会比较珍惜阅读的时间。因此同学们在阅读过程中才会收获更多的知识。越来越多的教学工具进入课堂。语文老师也应该及时转变传统的教育理念，让同学们接受新的教学方式，提高同学们的学习效率，激发同学们对阅读的兴趣。传统的教学方式就是老师口述给同学们，同学们没有感官上认识，上课容易走私。通过这样一种方式可以吸引同学们的注意力，从而提高同学们的阅读水平。并且，利用多媒体教学使课堂变得更加有活力，形成良好的学习氛围，帮助同学们更好的学习。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《狼牙山五壮士》这篇课文时，语文老师可以带领同学们一起朗读课文，大致了解本篇课文的主要内容。接下来可以向同学们介绍狼牙山五壮士的事迹，让同学们感受到狼牙山五壮士所处的情景。当老师向同学们讲解完本篇文章后可以向同学们推荐一些相关题材的课外书，帮助同学们了解相关知识，从而逐步提高语文写作水平。然后向同学们布置一篇相同题材的作文，让同学们运用在本篇课文中学习到的写作知识。
二、提高同学们的共情能力
语文老师可以通过示范朗读来感染同学们的情绪，帮助同学们了解正确的朗读方式。语文老师可以先给同学们做一个示范，让同学们了解一些生词的读音、段落断句、阅读情感等。所以老师在朗读过程中不能出现错误，防止会误导同学们。并且，老师在朗读过程中应该富有感情，让同学们感受到每个人物的性格特色，从而对文章有较深入的理解。所以，这就需要老师在空余时间多进行练习，避免在班级里朗读时出现错误。通过这样一种方式帮助同学们在阅读过程中投入充分的感情，从而在写作过程中可以充分表达自己的感情，与读者达到共情的目的。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《丁香结》这篇课文时，老师可以先带领同学们进行朗读，然后老师可以请出一位同学们带领同学们进行朗读。当领读同学们出现发音错误或者断句错误时，老师应该及时给予更正。通过这样一种方式可以帮助同学们加深对课文的理解，同时也让同学们学习到本篇文章的写作手法和技巧，然后运用到作文写作中来。
三、提高同学们写作能力
有一些小学生的记忆力较差，对文章进行阅读以后也不记得文章的主要内容。同学们阅读水平的提高需要日积月累不断积累起来的。一旦同学们一段时间不进行阅读那么同学们的阅读水平就会有一定的下降。所以，同学们在阅读之后可以安排同学们将自己阅读的段落或者文章抄写下来或者根据阅读的文章写一篇读后感，通过这样一种方式可以加深同学们对阅读文章的理解和认识，然后将自己了解到的知识进行总结，在写作中进行运用。同学们可以在写的过程中对文章有一个更加深入的认识，达到老师想要的教学效果。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《伯牙鼓琴》这篇课文时，老师可以向同学们讲授本篇文章运用的描写手法等，让同学们写出一篇读后感或者让同学们根据本篇课文运用的描写手法写一篇作文。通过这样一种方式可以让同学们写出读完本篇课文的真实感受。同学们只有在不断进行写作练习的过程中提高写作能力，掌握作文写作的技巧。老师在学校可以时刻提醒同学们进行阅读，但是放学之后老师就看不见同学们了。所以，语文老师也需要及时与家长进行沟通，让家长督促同学们进行阅读。通过这样一种方式可以提高同学们的阅读效率，从而培养同学们语文写作能力。
四、结束语
所以，语文老师在进行教学前应该先培养同学们学习兴趣，从而帮助同学们培养成良好的阅读习惯。同学们可以通过阅读丰富自己的文化水平，了解到一些课本上没有的知识，然后运用到作文写作中。语文应该鼓励同学们进行课外阅读，并向同学们教授一些关于阅读的小技巧，帮助同学们更加高效地掌握文章内容。通过不断的阅读，同学们可以逐渐提高语文写作水平。
參考文献：
[1]黄乾敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].当代家庭教育，2020（33）：146-147.
[2]周敏.试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].小学生（下旬刊），2020（11）：86.
[3]关玉花.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].试题与研究，2020（30）：58-59.
关键词：课外阅读;作文教学;小学语文
同学们在进行课外阅读时可以了解到很多课本上没有的知识，丰富自己的头脑，将了解到的知识运用到作文写作中来。通过不断地积累课外知识，同学们的作文写作水平会有所提高。小学语文老师应该安排几节课的时间进行阅读教学，可以向同学们讲述阅读的方法、如何提高自己的阅读效率、应该怎样阅读，最终提高语文作文水平。语文老师也可以发给每一位同学们课外书，让同学们独自阅读。通过这种方式可以激发同学们的阅读兴趣，调动同学们阅读的积极性，从而帮助同学们提高自身阅读水平。
一、激发学生的学习兴趣
当同学们对阅读产生兴趣后，那么语文老师的写作教学过程就会事半功倍。同学们都喜欢阅读，当老师组织同学们进行课外阅读时，同学们就会比较珍惜阅读的时间。因此同学们在阅读过程中才会收获更多的知识。越来越多的教学工具进入课堂。语文老师也应该及时转变传统的教育理念，让同学们接受新的教学方式，提高同学们的学习效率，激发同学们对阅读的兴趣。传统的教学方式就是老师口述给同学们，同学们没有感官上认识，上课容易走私。通过这样一种方式可以吸引同学们的注意力，从而提高同学们的阅读水平。并且，利用多媒体教学使课堂变得更加有活力，形成良好的学习氛围，帮助同学们更好的学习。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《狼牙山五壮士》这篇课文时，语文老师可以带领同学们一起朗读课文，大致了解本篇课文的主要内容。接下来可以向同学们介绍狼牙山五壮士的事迹，让同学们感受到狼牙山五壮士所处的情景。当老师向同学们讲解完本篇文章后可以向同学们推荐一些相关题材的课外书，帮助同学们了解相关知识，从而逐步提高语文写作水平。然后向同学们布置一篇相同题材的作文，让同学们运用在本篇课文中学习到的写作知识。
二、提高同学们的共情能力
语文老师可以通过示范朗读来感染同学们的情绪，帮助同学们了解正确的朗读方式。语文老师可以先给同学们做一个示范，让同学们了解一些生词的读音、段落断句、阅读情感等。所以老师在朗读过程中不能出现错误，防止会误导同学们。并且，老师在朗读过程中应该富有感情，让同学们感受到每个人物的性格特色，从而对文章有较深入的理解。所以，这就需要老师在空余时间多进行练习，避免在班级里朗读时出现错误。通过这样一种方式帮助同学们在阅读过程中投入充分的感情，从而在写作过程中可以充分表达自己的感情，与读者达到共情的目的。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《丁香结》这篇课文时，老师可以先带领同学们进行朗读，然后老师可以请出一位同学们带领同学们进行朗读。当领读同学们出现发音错误或者断句错误时，老师应该及时给予更正。通过这样一种方式可以帮助同学们加深对课文的理解，同时也让同学们学习到本篇文章的写作手法和技巧，然后运用到作文写作中来。
三、提高同学们写作能力
有一些小学生的记忆力较差，对文章进行阅读以后也不记得文章的主要内容。同学们阅读水平的提高需要日积月累不断积累起来的。一旦同学们一段时间不进行阅读那么同学们的阅读水平就会有一定的下降。所以，同学们在阅读之后可以安排同学们将自己阅读的段落或者文章抄写下来或者根据阅读的文章写一篇读后感，通过这样一种方式可以加深同学们对阅读文章的理解和认识，然后将自己了解到的知识进行总结，在写作中进行运用。同学们可以在写的过程中对文章有一个更加深入的认识，达到老师想要的教学效果。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《伯牙鼓琴》这篇课文时，老师可以向同学们讲授本篇文章运用的描写手法等，让同学们写出一篇读后感或者让同学们根据本篇课文运用的描写手法写一篇作文。通过这样一种方式可以让同学们写出读完本篇课文的真实感受。同学们只有在不断进行写作练习的过程中提高写作能力，掌握作文写作的技巧。老师在学校可以时刻提醒同学们进行阅读，但是放学之后老师就看不见同学们了。所以，语文老师也需要及时与家长进行沟通，让家长督促同学们进行阅读。通过这样一种方式可以提高同学们的阅读效率，从而培养同学们语文写作能力。
四、结束语
所以，语文老师在进行教学前应该先培养同学们学习兴趣，从而帮助同学们培养成良好的阅读习惯。同学们可以通过阅读丰富自己的文化水平，了解到一些课本上没有的知识，然后运用到作文写作中。语文应该鼓励同学们进行课外阅读，并向同学们教授一些关于阅读的小技巧，帮助同学们更加高效地掌握文章内容。通过不断的阅读，同学们可以逐渐提高语文写作水平。
參考文献：
[1]黄乾敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].当代家庭教育，2020（33）：146-147.
[2]周敏.试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].小学生（下旬刊），2020（11）：86.
[3]关玉花.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].试题与研究，2020（30）：58-59.