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摘 要 在体操训练中，通常需要较早接受系统训练，幼儿业余体操训练工作是一项重要的训练环节，充分抓好该环节的训练工作，对于提高体操训练水平具有十分重要的作用。然而在幼儿阶段，孩子们不具有完全独立行为能力，很多行为均深受其父母的影响。家长对业余体操训练的认知显得尤为重要。本文对此进行了调查研究，希望对幼儿体操训练工作顺利开展有所帮助。
关键词 幼儿 业余体操 家长 认知
我们对2008年至2012年我市体操培训中心训练幼儿的家长进行了持续调查研究，重点研究了幼儿家长的学历情况、家长送子女参加业余体操训练的动机以及对体操训练投入的态度等内容，并对统计结果进行了对比分析，得出了幼儿家长对业余体操训练的认知概况。
一、不同学历家长对幼儿体操训练的认知差异
通过调查发现，送子女参加业余体操训练的家长中，以低学历为主。大学以上学历的家长送子女参加业余体操训练的占比较低。我们认为，这种差异主要是家长对于幼儿体操训练价值认知存在差异。学历较高家长通常对子女具有很高的期望值，“重文轻武”的思想比较普遍，这类家长更加重视子女的文化教育，即使参加业余体操训练，也往往是从强身健体角度出发的，因此这类家长往往会为的子女选择一些短期体操形体类训练班。一旦这种训练和文化课出现冲突和矛盾，或者是在面临现实职业选择时，这类家长常常放弃子女的体操训练。这种情况与高学历家长自身的价值取向具有密切关联，此类家长取向面较低学历家长更加宽泛，对于子女未来发展规划有更加清晰的目标。而学历较低的家长，对于子女参加体操训练的热情较高，大部分也愿意让子女选择体操作为职业。在当前业余体操训练儿童中，此类家庭占绝大多数。针对这种情况，应向高学历家长加强体操训练的宣传和引导，取得此类家长的支持。
二、幼儿家长对幼儿体操训练动机的差异
研究发现，家长们选择子女进行体操训练的动机方面，具有多样性的特点。多种动机常常共同决定了选择进行体操训练。调查结果表明，增强体质、成为职业运动员、丰富儿童业务生活、改善体形等因素的占比均较高。这可以说明家长送其子女进行体操训练，的主要动机并不相同，而能否实现最初的动机，将是幼儿体操训练能否中坚持下来的关键。这也给广大业余体操训练教师提出了这样一个现实的问题，如何长期保持家长的东西，促进幼儿体操训练活动的开展。动机是激励和维持向目标努力的动力源泉，包括直接目标、具体原因和意义价值等几个方面的认识。要使幼儿体操训练工作取得广大家长的持续支持，就应该全面作好家长以及幼儿的训练动机激发和保持工作。一方面，要通过扎实有效的训练工作充分满足家长的动机需要，使其能够清晰地看到孩子经过一段时间的体操训练之后，孩子的体质得到了增强，同时体形也变美了，让家长们能够感到收效显著，不断增强其信心。另一方面，要特别注重激发和和维持孩子本身的训练热情。最大程度地激发孩子们进行体操训练的热情，通过激励、表扬、比赛、游戏等多种方式，激发孩子们对体操训练的兴趣，应注重激发孩子发自内心的动力。确保家长支持孩子进行体操训练，孩子愿意进行体操训练，确保幼儿体操训练工作能够保持持续和稳定。
三、幼儿家长对业余体操精力和财力投入的认知
当前，大部分家长为了孩子未来发展均愿意投入较多的精力和财力。在实际训练工作开展中，建议采取两条腿走路的方针，一是进一步抓好普及性幼儿体操训练活动，进一步扩大体操运动范围，建立围绕体操活动中心的广泛训练模式，在有条件的幼儿园和小学开设体操训练分部，全面激发各个幼儿园以及培训中心的工作积极性，体操教师应真正伏下身子，深入到基层散点中，加强幼儿业余体操训练工作，更广泛地培养体操后备人才。另一方面，要采取重点突破的方式，根据重要比赛周期，适当设立梯队性的体操后备人才队伍，从财力和人力方面给予更加充分的保障，确保能够真正发现体操好苗子，并促进这些好苗子早日成才。
当前，参加业余体操训练的幼儿依然以低学历的中低收入家庭为主，在改善体形、增强体质、成为职业运动员是家长送子女参加体操训练的最主要动机，在家长确立明确动机后，在时间、精力以及财力投入方面，广大家长均愿意付出更多。在当前正在进行业余体操训练的幼儿中，大部分家长获得性格信息是由于体操教师挑选后获得的，另外以熟人介绍为主，广告以及其他方式获得业余体操训练的占比较低。在系一部工作中，应进一步加大在各种传媒中的宣传力度，营造更加良好的宣传氛围。
四、结语
通过研究发现，当前幼儿体操运动员的选材的重担依然应该放在低学历的家庭中，同时应注意向高学历家长进行信息宣贯，不断增大体操运动的影响力，进一步扩大体操运动信息的覆盖范围，采取训练中心和幼儿园相结合的模式，促进幼儿体操训练的普及和提高。
参考文献：
[1] 陶开军.上海市初中生家庭体育开展现状及影响因素研究[D].上海体育学院.2010.
[2] 张楠.北京市城区小学学生家庭体育现状及影响因素分析[D].北京体育大学.2005.
[3] 谭小春.父母文化程度与职业地位对儿童参与体育行为的影响研究[D].广西师范学院.2011.
[4] 赵书祥,任海,邢尚杰,徐国喜.北京市海淀区城市居民家庭体育消费结构的研究[J].北京体育大学学报.2001(03).
[5] 周爱保,敏霞,青柳肇.中、日、韩幼儿心理发展水平比较之:主动性[J].唐山师范学院学报.2008(04).
关键词 幼儿 业余体操 家长 认知
我们对2008年至2012年我市体操培训中心训练幼儿的家长进行了持续调查研究，重点研究了幼儿家长的学历情况、家长送子女参加业余体操训练的动机以及对体操训练投入的态度等内容，并对统计结果进行了对比分析，得出了幼儿家长对业余体操训练的认知概况。
一、不同学历家长对幼儿体操训练的认知差异
通过调查发现，送子女参加业余体操训练的家长中，以低学历为主。大学以上学历的家长送子女参加业余体操训练的占比较低。我们认为，这种差异主要是家长对于幼儿体操训练价值认知存在差异。学历较高家长通常对子女具有很高的期望值，“重文轻武”的思想比较普遍，这类家长更加重视子女的文化教育，即使参加业余体操训练，也往往是从强身健体角度出发的，因此这类家长往往会为的子女选择一些短期体操形体类训练班。一旦这种训练和文化课出现冲突和矛盾，或者是在面临现实职业选择时，这类家长常常放弃子女的体操训练。这种情况与高学历家长自身的价值取向具有密切关联，此类家长取向面较低学历家长更加宽泛，对于子女未来发展规划有更加清晰的目标。而学历较低的家长，对于子女参加体操训练的热情较高，大部分也愿意让子女选择体操作为职业。在当前业余体操训练儿童中，此类家庭占绝大多数。针对这种情况，应向高学历家长加强体操训练的宣传和引导，取得此类家长的支持。
二、幼儿家长对幼儿体操训练动机的差异
研究发现，家长们选择子女进行体操训练的动机方面，具有多样性的特点。多种动机常常共同决定了选择进行体操训练。调查结果表明，增强体质、成为职业运动员、丰富儿童业务生活、改善体形等因素的占比均较高。这可以说明家长送其子女进行体操训练，的主要动机并不相同，而能否实现最初的动机，将是幼儿体操训练能否中坚持下来的关键。这也给广大业余体操训练教师提出了这样一个现实的问题，如何长期保持家长的东西，促进幼儿体操训练活动的开展。动机是激励和维持向目标努力的动力源泉，包括直接目标、具体原因和意义价值等几个方面的认识。要使幼儿体操训练工作取得广大家长的持续支持，就应该全面作好家长以及幼儿的训练动机激发和保持工作。一方面，要通过扎实有效的训练工作充分满足家长的动机需要，使其能够清晰地看到孩子经过一段时间的体操训练之后，孩子的体质得到了增强，同时体形也变美了，让家长们能够感到收效显著，不断增强其信心。另一方面，要特别注重激发和和维持孩子本身的训练热情。最大程度地激发孩子们进行体操训练的热情，通过激励、表扬、比赛、游戏等多种方式，激发孩子们对体操训练的兴趣，应注重激发孩子发自内心的动力。确保家长支持孩子进行体操训练，孩子愿意进行体操训练，确保幼儿体操训练工作能够保持持续和稳定。
三、幼儿家长对业余体操精力和财力投入的认知
当前，大部分家长为了孩子未来发展均愿意投入较多的精力和财力。在实际训练工作开展中，建议采取两条腿走路的方针，一是进一步抓好普及性幼儿体操训练活动，进一步扩大体操运动范围，建立围绕体操活动中心的广泛训练模式，在有条件的幼儿园和小学开设体操训练分部，全面激发各个幼儿园以及培训中心的工作积极性，体操教师应真正伏下身子，深入到基层散点中，加强幼儿业余体操训练工作，更广泛地培养体操后备人才。另一方面，要采取重点突破的方式，根据重要比赛周期，适当设立梯队性的体操后备人才队伍，从财力和人力方面给予更加充分的保障，确保能够真正发现体操好苗子，并促进这些好苗子早日成才。
当前，参加业余体操训练的幼儿依然以低学历的中低收入家庭为主，在改善体形、增强体质、成为职业运动员是家长送子女参加体操训练的最主要动机，在家长确立明确动机后，在时间、精力以及财力投入方面，广大家长均愿意付出更多。在当前正在进行业余体操训练的幼儿中，大部分家长获得性格信息是由于体操教师挑选后获得的，另外以熟人介绍为主，广告以及其他方式获得业余体操训练的占比较低。在系一部工作中，应进一步加大在各种传媒中的宣传力度，营造更加良好的宣传氛围。
四、结语
通过研究发现，当前幼儿体操运动员的选材的重担依然应该放在低学历的家庭中，同时应注意向高学历家长进行信息宣贯，不断增大体操运动的影响力，进一步扩大体操运动信息的覆盖范围，采取训练中心和幼儿园相结合的模式，促进幼儿体操训练的普及和提高。
参考文献：
[1] 陶开军.上海市初中生家庭体育开展现状及影响因素研究[D].上海体育学院.2010.
[2] 张楠.北京市城区小学学生家庭体育现状及影响因素分析[D].北京体育大学.2005.
[3] 谭小春.父母文化程度与职业地位对儿童参与体育行为的影响研究[D].广西师范学院.2011.
[4] 赵书祥,任海,邢尚杰,徐国喜.北京市海淀区城市居民家庭体育消费结构的研究[J].北京体育大学学报.2001(03).
[5] 周爱保,敏霞,青柳肇.中、日、韩幼儿心理发展水平比较之:主动性[J].唐山师范学院学报.2008(04).