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自2002年担任校长以来，我带领全校师生坚持践行“觉悟”核心办学理念，围绕“教育文化自觉、主体共同发展、办学特色鲜明”的目标定位，努力建设精良的队伍，积极培植精致的课堂，全面实施精细的管理，着力打造精美的学校文化，形成了以“觉悟文化”为引领的自主管理、教育科研、民族教育、女子足球、生本教学等名片。
名片一：觉悟文化———凝聚六中精神
我们把“觉悟”作为核心办学理念，就是要通过“自觉自悟”，建立学校原创性价值，走内涵发展道路，培养生成性发展能力。多年来，因为“觉悟”，我们克服了等、靠、要的思想；因为“觉悟”，我们坚持质量立校、管理强校、科研兴校、特色名校的发展战略；因为“觉悟”，我们创设了以“觉悟文化”为引领的“自主管理”“女子足球”“教育科研”“民族教育”“生本教学”等六张名片，学校荣获省级以上表彰奖励32项。
名片二：自主管理———培植德育模式
从1996年建校以来，学校团委在党总支带领下，紧密围绕学校各项教育教学工作和学生成长成才的实际需要，坚持不懈地传承、创新与发展以青年志愿者为主要载体的实践工作，在创设“志愿者服务岗”、实施“校长接待日”、建立业余党（团）校、打造“社团、节日、青春、十佳”文化中积淀了宝贵的经验，在培养青年学生的自主精神、创新精神和人文素养方面积淀了优良的传统。在纪念“五四”运动90周年的2009年，我校被共青团中央、全国青联授予“全国五四红旗团委”最高殊荣。
名片三：教育科研———启迪教师智慧
从2004年开始，我校借助于省教育科学规划办、省教育科学研究院基础教育研究所的力量，成立了“江苏省教科研基地”和“江苏省丹阳六中学校发展研究中心”。近年来，共参与了11个省级以上的课题研究，2005年起，独立承担了国家级科研课题《中学生自主学习策略研究》。在“一个国家级课题”“一个省级基地”和“一个研究中心”的带动下，学校努力凸显“以生为本”的教学理念，大力开展“自主课堂”的研究和实践，多次承办以“校长圆桌”“学术沙龙”“新秀PK名师”“联盟课堂”等为载体的教育科研活动，受到省教科院和省科研基地学校的一致好评。2009年11月中旬，我主持的国家级课题《中学生自主学习策略研究》经过专家组质疑、现场答辩以及成果展示，以优异的等第通过鉴定。启动国家级课题《中学生自主学习策略研究》以来，学校无论是教育质量还是办学特色均呈现了强劲的发展态势。到目前为止，省市级以上科研课题有6项结题，有3项获得国家级课题研究成果二、三等奖，教师每年发表和获奖的教科研论文达300余篇。学校被评为“镇江市教育科研先进单位”“全国科研兴校先进单位”，我个人被评为“江苏省基础课程改革先进个人”“全国教科研兴校先进工作者”。
名片四：女子足球———拓展成长载体
在阳光体育全面推开、学生体育活动和体质日益受到重视的背景下，我校谋划在先，抢抓机遇，以足球为载体，积极走体教结合之路，使学校体育工作取得了辉煌的成绩。在女子足球建设中，一方面，建立与小学、初中衔接，与大学挂钩的运行机制，另一方面，从技术训练、文化学习和生活待遇等方面为女足队员寻求有力的保障，在双管齐下的有效载体中，女子足球得到了长足的发展。2006年以来，女子足球取得了江苏省两届全运会冠军、全国中学生女子足球总决赛“两连冠”的突出成绩，学校成为“江苏省女子足球重点校”，女子足球先后被列入“江苏省体育传统项目”“全国体育传统项目”，两次受到中共镇江市委、镇江市市政府记三等功奖励。2011年7月中旬，女子足球在教育部、国家体育总局和共青团中央联合举办的全国最高级别的全国第十一届中学生运动会上，以七战全胜的优异成绩荣获冠军，为江苏省代表团赢得了荣誉，并再一次受到丹阳市市政府嘉奖。学校先后被评为“镇江市群众体育先进单位”“江苏省体育工作先进单位”“全国群众体育先进单位”。
名片五：民族教育———承担教育重任
2005年9月，开办内地新疆高中班以来，我校始终践行胡锦涛总书记“努力把内地新疆班办好”的指示。在关怀少数民族学生的思想政治成长过程中，学校团委在内高班建立了“雪莲”团支部和学党章小组，每学年选出8个团支部与内高班结成对子，从民族风情、文化艺术、思想道德、学习经验等方面开展结对交流。这些形式活泼且具有广泛影响的活动，推进了两地文化的相互交融，促进了两地青少年的共同进步。遵循“民族型、有特色、现代化、高质量”的目标定位，我校开发了民族德育校本课程，对学生有序列、有针对性地实施民族团结教育，引导他们学会做人，树立正确的世界观、人生观、价值观、民族观和宗教观，使他们成为政治过硬、立场坚定、爱党爱国的接班人。自2009年以来，我校新疆高中班本科达线率一直保持在98%以上，2011年达到100%。内高班“雪莲”团支部被授予“江苏省五四红旗团支部”荣誉称号，2011年，新疆班管理经验在全国新疆班工作年会上交流，学校被江苏省人民政府授予“全省民族团结进步模范集体”。
名片六：生本教学———创新教学方式
在江苏省实施“五严”规定的教育背景下，我校坚持以市教育局倡导的“活力课堂”“名师工作室”和“特色学校”这三大工程为支撑点，利用国家级研究课题《中学生自主学习策略研究》、中学生自主管理以及荆志强老师的“生本教学”等校本优势，借助于“江苏省教科研基地”“丹阳六中教师发展学校”等教科研载体，按照“专家引领、典型引路、科研支撑、氛围推动、骨干先行”的思路，加快推进“生本教学”实践与研究的步伐。创新教学方式，促进了学生综合素质的提升，带动了教学质量的提升，学校高考质量连续三年位居全市同类学校前列。其中，“生本教学”典型荆志强老师2012年所带的实验班59人参加高考，本一达线32人，本二达线57人。目前，丹阳六中的“生本教学”不仅在全市范围内产生了广泛的影响，而且在全国范围内产生了一定的影响。我校“生本教学”的个体典型和团队典型被《人民教育》《中国教师报》《中国教育报》以及省市电视台等诸多媒体报道。荆志强老师被教育部教师发展基金会授予“全国‘十一五’规划课题研究先进个人”荣誉称号。
（作者单位：江苏丹阳市第六中学）
名片一：觉悟文化———凝聚六中精神
我们把“觉悟”作为核心办学理念，就是要通过“自觉自悟”，建立学校原创性价值，走内涵发展道路，培养生成性发展能力。多年来，因为“觉悟”，我们克服了等、靠、要的思想；因为“觉悟”，我们坚持质量立校、管理强校、科研兴校、特色名校的发展战略；因为“觉悟”，我们创设了以“觉悟文化”为引领的“自主管理”“女子足球”“教育科研”“民族教育”“生本教学”等六张名片，学校荣获省级以上表彰奖励32项。
名片二：自主管理———培植德育模式
从1996年建校以来，学校团委在党总支带领下，紧密围绕学校各项教育教学工作和学生成长成才的实际需要，坚持不懈地传承、创新与发展以青年志愿者为主要载体的实践工作，在创设“志愿者服务岗”、实施“校长接待日”、建立业余党（团）校、打造“社团、节日、青春、十佳”文化中积淀了宝贵的经验，在培养青年学生的自主精神、创新精神和人文素养方面积淀了优良的传统。在纪念“五四”运动90周年的2009年，我校被共青团中央、全国青联授予“全国五四红旗团委”最高殊荣。
名片三：教育科研———启迪教师智慧
从2004年开始，我校借助于省教育科学规划办、省教育科学研究院基础教育研究所的力量，成立了“江苏省教科研基地”和“江苏省丹阳六中学校发展研究中心”。近年来，共参与了11个省级以上的课题研究，2005年起，独立承担了国家级科研课题《中学生自主学习策略研究》。在“一个国家级课题”“一个省级基地”和“一个研究中心”的带动下，学校努力凸显“以生为本”的教学理念，大力开展“自主课堂”的研究和实践，多次承办以“校长圆桌”“学术沙龙”“新秀PK名师”“联盟课堂”等为载体的教育科研活动，受到省教科院和省科研基地学校的一致好评。2009年11月中旬，我主持的国家级课题《中学生自主学习策略研究》经过专家组质疑、现场答辩以及成果展示，以优异的等第通过鉴定。启动国家级课题《中学生自主学习策略研究》以来，学校无论是教育质量还是办学特色均呈现了强劲的发展态势。到目前为止，省市级以上科研课题有6项结题，有3项获得国家级课题研究成果二、三等奖，教师每年发表和获奖的教科研论文达300余篇。学校被评为“镇江市教育科研先进单位”“全国科研兴校先进单位”，我个人被评为“江苏省基础课程改革先进个人”“全国教科研兴校先进工作者”。
名片四：女子足球———拓展成长载体
在阳光体育全面推开、学生体育活动和体质日益受到重视的背景下，我校谋划在先，抢抓机遇，以足球为载体，积极走体教结合之路，使学校体育工作取得了辉煌的成绩。在女子足球建设中，一方面，建立与小学、初中衔接，与大学挂钩的运行机制，另一方面，从技术训练、文化学习和生活待遇等方面为女足队员寻求有力的保障，在双管齐下的有效载体中，女子足球得到了长足的发展。2006年以来，女子足球取得了江苏省两届全运会冠军、全国中学生女子足球总决赛“两连冠”的突出成绩，学校成为“江苏省女子足球重点校”，女子足球先后被列入“江苏省体育传统项目”“全国体育传统项目”，两次受到中共镇江市委、镇江市市政府记三等功奖励。2011年7月中旬，女子足球在教育部、国家体育总局和共青团中央联合举办的全国最高级别的全国第十一届中学生运动会上，以七战全胜的优异成绩荣获冠军，为江苏省代表团赢得了荣誉，并再一次受到丹阳市市政府嘉奖。学校先后被评为“镇江市群众体育先进单位”“江苏省体育工作先进单位”“全国群众体育先进单位”。
名片五：民族教育———承担教育重任
2005年9月，开办内地新疆高中班以来，我校始终践行胡锦涛总书记“努力把内地新疆班办好”的指示。在关怀少数民族学生的思想政治成长过程中，学校团委在内高班建立了“雪莲”团支部和学党章小组，每学年选出8个团支部与内高班结成对子，从民族风情、文化艺术、思想道德、学习经验等方面开展结对交流。这些形式活泼且具有广泛影响的活动，推进了两地文化的相互交融，促进了两地青少年的共同进步。遵循“民族型、有特色、现代化、高质量”的目标定位，我校开发了民族德育校本课程，对学生有序列、有针对性地实施民族团结教育，引导他们学会做人，树立正确的世界观、人生观、价值观、民族观和宗教观，使他们成为政治过硬、立场坚定、爱党爱国的接班人。自2009年以来，我校新疆高中班本科达线率一直保持在98%以上，2011年达到100%。内高班“雪莲”团支部被授予“江苏省五四红旗团支部”荣誉称号，2011年，新疆班管理经验在全国新疆班工作年会上交流，学校被江苏省人民政府授予“全省民族团结进步模范集体”。
名片六：生本教学———创新教学方式
在江苏省实施“五严”规定的教育背景下，我校坚持以市教育局倡导的“活力课堂”“名师工作室”和“特色学校”这三大工程为支撑点，利用国家级研究课题《中学生自主学习策略研究》、中学生自主管理以及荆志强老师的“生本教学”等校本优势，借助于“江苏省教科研基地”“丹阳六中教师发展学校”等教科研载体，按照“专家引领、典型引路、科研支撑、氛围推动、骨干先行”的思路，加快推进“生本教学”实践与研究的步伐。创新教学方式，促进了学生综合素质的提升，带动了教学质量的提升，学校高考质量连续三年位居全市同类学校前列。其中，“生本教学”典型荆志强老师2012年所带的实验班59人参加高考，本一达线32人，本二达线57人。目前，丹阳六中的“生本教学”不仅在全市范围内产生了广泛的影响，而且在全国范围内产生了一定的影响。我校“生本教学”的个体典型和团队典型被《人民教育》《中国教师报》《中国教育报》以及省市电视台等诸多媒体报道。荆志强老师被教育部教师发展基金会授予“全国‘十一五’规划课题研究先进个人”荣誉称号。
（作者单位：江苏丹阳市第六中学）