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摘
低年级语文课堂如何吸引孩子的注意力
【摘 要】
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摘要：在小学语文课堂教学中，学生的注意力与教学效率密切相关.小学生活泼好动，难以长时间集中注意力，长时间如此，就會使小学生养成不好的学习习惯。对此，教师需要提高低年级学生的课堂注意力，针对其特点，发挥相应的指导作用，使用多元化的教学风格，激发小学生学习语文的兴趣。本文分析了在小学语文教学中吸引低年级学生注意力的具体方法。 关键词：活跃氛围;巩固所学;提高学习效率;运用于生活 中图分类号：G62
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年1期
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上期，我们邀请专家解答了中老年人常用药服用过程中的一些疑问，本期我们将目光集中对准阿司匹林、硝苯地平等药物，希望能给您提供帮助—— 常识篇 1.说明书上经常有“肝肾功能不全者应慎服或忌服”，慎服和忌服分别是什么意思？ 所谓“慎服”并非不服，是指在医生的指导下可以通过减少药量、用药过程中定期检查肝肾功能等方式正确使用。“忌服”是指完全不能服用。 2.“肝肾功能不全者”中的“不全”是什
摘要：本文结合数学教学实践，从“学生主体与教师主导”、“情境导入与复习铺垫”、“经历过程与概念结语”、“多媒体课件与传统教具”四个方面进行重点阐述，力求从“和谐”的新视角来解读新课程，助推课堂教学的健康稳步发展。 关键词：冲突;融合;和谐 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-064-1 和谐社会呼唤和谐教育，和谐教育催生和谐课堂。创建和谐课堂
摘要：很多学生在课堂教学中精读了很多文章，在课外也阅读了不少课外书籍，却写不出像样的文章。本文分析了造成了这种现象的原因，提出要改变这种现状，需要以“写作本位”的理念，重新建构小学语文教学中的读写观念，通过运用“仿效文本，拓展文本，品味文本”等策略，以达到掌握表达技巧，激发创作潜能，放飞生命灵性，实现阅读成果向写作能力美丽转化的目的。 关键词：写作本位；读写融合；美丽转化 中图分类号：G623
摘 要：最鲜活、最生动、最富有创造力的语文课堂而今陷入了沉寂。老师们茫然不知所措，不知该教些什么，不知如何能博采众长把新媒体技术和新课改理念完美的整合在一起。学生呢，因大量规范化的试题训练渐渐丢弃了认真研读文本，仔细品味语言的习惯。课堂教学常因单调而显得无趣，也因肤浅而被轻视。如何激趣？是长期困扰我们语文老师的一个突出问题，也是我们孜孜以求、殚精竭虑的动力之源。我通过长期的教学实践和探索，从以下方
摘要：当今社会已经进入了信息化时代，在信息化时代下，对人才的一项最基本要求就是要熟练掌握信息技术，这使得初中信息技术课程的地位越来越高。虽然与其他文化课程相比，我国初中开设信息技术课程较晚，但是对信息技术教学质量的要求却并不低。为了提高初中信息技术教学质量，教师必须要采取一些先进的教学手段，对课程进行巧妙地设计。分层教学是指根据学生的不同层次进行划分，然后对各层次的学生实施具有针对性的教学，在初中
摘 要：体育锻炼习惯是个体进行终身体育的重要基础，同时，终身体育是民族素质的重要保障。中学阶段的体育教学可以促使学生养成良好的体育锻炼习惯，能够全面的提高学生的综合素质。但是经过调查研究发现，近些年学生的身体素质明显呈下降的趋势，因此，广大体育教育工作者要重视培养学生的终身锻炼以及自我锻炼能力。本文简要分析当前初中体育开展体育教学的现状，并探究如何在初中体育教学中培养学生形成体育锻炼的习惯。 关
摘 要：在初中化学实验教学中，教师应当根据新课程标准理念的主旨发挥学生的主体地位，让一切的实验教学工作都以学生为主进行有效的开展。在这个过程中可以对化学实验进行有效的改进，同时促进学生自主探究能力形成，整个过程极大程度地优化了初中化学实验教学课堂结构，能够更深层次地提升化学实验课堂教学的高效性，促进整体的教学质量提升。 关键词：新课程标准理念;初中化学;实验的改进;策略 中图分类号：G633.
摘 要：在新课程改革和不断发展的今天，素质教学已经越发成熟。在现阶段的初中英语教学当中，教师已经明显发现英语教学质量的好坏与学生学习效率的高低密切相关。教师教学的最终目的是要让学生能够在学习生活中可以不断掌握新的知识点，并且能够有所得和有所用。目前，“当堂反馈”的教学形式已经得到教师普遍教师的认可，并且在初中英语课堂上已经逐渐流行。学生的学习效率在当堂反馈中明显有所提高，同时，学生在学习中的盲区也
摘要：在素质教育的大背景下道德与法治的重要地位日益凸显，道德与法治作为初中教学的重要组成部分，其具有培养学生法律意识，提升学生道德修养的重要德育作用。但在传统的初中道德与法治课中学生普遍兴致缺失，课堂教学质量不佳。因此本文从现行初中道德与法治课堂教学的不足之处出发，综合分析并针对性地提出了开展初中道德与法治课生活化教学的可行策略。 关键词：初中教学;道德与法治;生活化;探索与实践 生活化教学即