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高等职业教育是我国高等教育的一种类型和层次,强调教育的职业针对性和职业技能培养。高职院校师资李卓娅队伍如何适应这一人才培养要求,是高职院校进行专业建设与可持续发展的重要内容。本文在分析我国高职院校师资队伍现状与特点的基础上,对基于德国＂双元制＂教育的＂双师双优＂型教学师资模式进行了思考,并从校内＂教师职业人＂与企业＂专业职业人＂两个角度对高职院校专业教学团队的构建提出建议。