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摘要：高校是人才成长摇篮，旨在培养出具有专业能力的高思想素质人才。在行政管理中，思想政治教育工作是重要构成，也是在新常态背景下，高校行政管理的新课题。笔者立足行政管理工作实践，浅谈思想政治教育功能，并探究发挥思想政治教育工作的措施，仅供参考。
关键词：思想素质;行政管理;思想政治;措施
前言：
随着社会发展，社会文化思想愈加多元，高校学生思想尚未完全成熟，近年来，由于高校学生思想问题引发的不良事件屡见不鲜，为高校的思想政治教育工作敲响警钟。行政管理中的思想政治教育功能对学生思想发展，对学校行政管理工作而言都大有裨益，鉴于此，本文的研究是具有现实意义的。
1思想政治教育的功能
1.1引导功能
思想政治教育，自身具有引导功能，引导对象包括行政管理工作人员，也包括学生。对行政管理人员而言，能够引导其理想方向，保證其具备坚定不移的信念，对于学生而言，能够引导其思想的正确性，符合社会思想主流要求。除此以外，思想政治教育还能够引导高校校风，促使高校校风发展成为符合社会主义、符合核心价值观的良好风气。政治思想教育的实施，在极大程度上，能够促进行政管理工作的顺利进行，能够保证学生思想素质的提升，最终实现行政管理工作的目标，将学生培养成为具备良好政治思想的人才。
1.2育人功能
思想政治教育，顾名思义，就是对人进行思想政治方面的教育，这是高校教育中的内容之一，是优质学生培养的有效途径，符合人本教育理念，因此具有育人功能。该功能体现在两个方面，一是对行政人员的教育，二是对高校学生的教育，促进管理人员和学生综合素养的提高。思想政治是一门学科，在行政管理中进行思想政治教育，可以完成多方面的教育，具有多重育人功能。
1.3以柔性中和行政管理的刚性特点
通常，高校行政管理工作，均是以政策和规章制度的形式存在，工作的开展即将政策和制度传达给部门和学生，对学生的管理是制度性的，是刚性的，这样的管理过于刻板，有悖于当前以人为本的教育理念，同时，还会带来许多负面影响，例如，会引发学生的反感，致使学生产生逆反心理，影响管理工作质量，降低行政管理的水平。与之相比，思想政治教育则具有柔性特征，其优势在于可以将管理工作任务潜移默化的完成，进而提高行政管理的质与效，促进行政管理工作的完善。
2思想政治教育中存在的问题
2.1行政管理人员能力不足其认知程度低
目前，高校中从事行政管理工作的人员，多为其他专业的教师，经过专业系统学习的行政管理人员较少，对行政管理工作经验不足，对思想政治教育缺乏理论知识，因此，难以保证行政管理工作的专业性，导致思想政治教育功能发挥受限。与此同时，行政管理人员需要授课搞科研，难以在思想政治教育工作中投入充足精力，影响思想政治教育工作的开展。除此以外，行政管理人员自身对思想政治教育的认知存在问题，没有正确认识思想政治教育的重要性，工作的开展缺乏积极性。
2.2缺少完善的监督机制
对于任何一项工作而言，监督机制都是至关重要的，思想政治教育亦是如此，若是缺少有效的监督机制，则会影响思想政治教育的有效性。随着管理工作的开展，我国许多高校的规章制度都日渐完善，但是，也存在共性问题，即缺乏监督机制，导致思想政治教育工作缺乏监督、缺乏指导，进而影响工作的开展，影响制度权威，同时，也难以达到思想政治教育工作的目标，甚至会适得其反，形成不良的校园风气。
3充分发挥思想政治教育功能的措施
3.1组建专业队伍，重视思想政治教育
专业性是做好行政管理工作的前提与基础，因此，想好充分发挥思想政治功能，首先，就要组建一支专业的人员队伍，具体而言，高校可以聘用专业人才，同时，对现有工作人员进行培训，保证所有行政管理人员都具备专业能力与素养。其次，要提高社会和高校以及行政管理工作人员对思想政治教育工作的重视程度，只有在思想上重视，才能做好工作，才能保证思想政治教育功能的发挥。最后，还要加强工作人员的服务意识，如此，才能保证工作的专业性、效率性。
3.2建立完善的监督机制
监督机制的重要性不言而喻，想好发挥出思想政治教育的功能，高校应该立足自身情况，建立相应的监督机制，一方面，利用监督机制提高行政管理人员的积极性，另一方面，能够监督工作人员，保证思想政治教育工作的实施，此外，还能够通过监督机制，指定工作评价指标，从而对工作进行查缺补漏，促进思想政治教育工作质量提升，充分发挥功能，促进学生发展。
3.3加强部门之间的管理协作
一般情况下，高校的行政管理组织由两部分构成，一是教职人员，二是基层党组织，两个组织工作范围不同，工作任务不同，与此同时，均承担着较大的工作量，平日工作繁忙，因此，对思想政治教育工作重视不足，随之而来的是部门之间缺少沟通协作，导致高校内思想政治教育工作难以落实，实施效果差，影响和限制了功能发挥，鉴于此，为做好思想政治教育工作，高校应该为行政管理组织减负，给予其足够的时间和精力开展思想政治教育工作，并且应该帮助行政管理人员解决工作问题、生活问题，让其能够全身心投入工作，为思想政治教育工作保驾护航。
结语：
综上所述，思想政治教育工作是新常态下高校行政工作的重点，对学生成长和行政工作的开展都有重要意义，目前我国高校中其思想政治教育工作切实存在问题，因此，各高校行政管理人员应该立足实践，提升自身素质，加强对思政教育工作的重视程度，部门之间应该通力合作，学校也应该为思想政治教育功能的发挥提供便利条件。
参考文献：
[1]杨金辉.刍议如何加强艺术类高校行政管理中思想政治教育工作效果提升[J].科技资讯，2019，17（23）：222-223.
[2]李尊清. 提升高校行政管理中思想政治教育工作有效性的策略研究[C]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）.：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：1109-1112.
[3]徐冲. 高校行政管理中思想政治教育的功能研究[D].天津大学，2016.
[4]秦中华. 浅探高校行政管理与大学生思想政治教育的结合[D].山西财经大学，2012.
作者简介：马毓蔓，女，本科，四川城市职业学院汽车与信息工程学院，助理研究员，主要从事行政管理方面研究。
关键词：思想素质;行政管理;思想政治;措施
前言：
随着社会发展，社会文化思想愈加多元，高校学生思想尚未完全成熟，近年来，由于高校学生思想问题引发的不良事件屡见不鲜，为高校的思想政治教育工作敲响警钟。行政管理中的思想政治教育功能对学生思想发展，对学校行政管理工作而言都大有裨益，鉴于此，本文的研究是具有现实意义的。
1思想政治教育的功能
1.1引导功能
思想政治教育，自身具有引导功能，引导对象包括行政管理工作人员，也包括学生。对行政管理人员而言，能够引导其理想方向，保證其具备坚定不移的信念，对于学生而言，能够引导其思想的正确性，符合社会思想主流要求。除此以外，思想政治教育还能够引导高校校风，促使高校校风发展成为符合社会主义、符合核心价值观的良好风气。政治思想教育的实施，在极大程度上，能够促进行政管理工作的顺利进行，能够保证学生思想素质的提升，最终实现行政管理工作的目标，将学生培养成为具备良好政治思想的人才。
1.2育人功能
思想政治教育，顾名思义，就是对人进行思想政治方面的教育，这是高校教育中的内容之一，是优质学生培养的有效途径，符合人本教育理念，因此具有育人功能。该功能体现在两个方面，一是对行政人员的教育，二是对高校学生的教育，促进管理人员和学生综合素养的提高。思想政治是一门学科，在行政管理中进行思想政治教育，可以完成多方面的教育，具有多重育人功能。
1.3以柔性中和行政管理的刚性特点
通常，高校行政管理工作，均是以政策和规章制度的形式存在，工作的开展即将政策和制度传达给部门和学生，对学生的管理是制度性的，是刚性的，这样的管理过于刻板，有悖于当前以人为本的教育理念，同时，还会带来许多负面影响，例如，会引发学生的反感，致使学生产生逆反心理，影响管理工作质量，降低行政管理的水平。与之相比，思想政治教育则具有柔性特征，其优势在于可以将管理工作任务潜移默化的完成，进而提高行政管理的质与效，促进行政管理工作的完善。
2思想政治教育中存在的问题
2.1行政管理人员能力不足其认知程度低
目前，高校中从事行政管理工作的人员，多为其他专业的教师，经过专业系统学习的行政管理人员较少，对行政管理工作经验不足，对思想政治教育缺乏理论知识，因此，难以保证行政管理工作的专业性，导致思想政治教育功能发挥受限。与此同时，行政管理人员需要授课搞科研，难以在思想政治教育工作中投入充足精力，影响思想政治教育工作的开展。除此以外，行政管理人员自身对思想政治教育的认知存在问题，没有正确认识思想政治教育的重要性，工作的开展缺乏积极性。
2.2缺少完善的监督机制
对于任何一项工作而言，监督机制都是至关重要的，思想政治教育亦是如此，若是缺少有效的监督机制，则会影响思想政治教育的有效性。随着管理工作的开展，我国许多高校的规章制度都日渐完善，但是，也存在共性问题，即缺乏监督机制，导致思想政治教育工作缺乏监督、缺乏指导，进而影响工作的开展，影响制度权威，同时，也难以达到思想政治教育工作的目标，甚至会适得其反，形成不良的校园风气。
3充分发挥思想政治教育功能的措施
3.1组建专业队伍，重视思想政治教育
专业性是做好行政管理工作的前提与基础，因此，想好充分发挥思想政治功能，首先，就要组建一支专业的人员队伍，具体而言，高校可以聘用专业人才，同时，对现有工作人员进行培训，保证所有行政管理人员都具备专业能力与素养。其次，要提高社会和高校以及行政管理工作人员对思想政治教育工作的重视程度，只有在思想上重视，才能做好工作，才能保证思想政治教育功能的发挥。最后，还要加强工作人员的服务意识，如此，才能保证工作的专业性、效率性。
3.2建立完善的监督机制
监督机制的重要性不言而喻，想好发挥出思想政治教育的功能，高校应该立足自身情况，建立相应的监督机制，一方面，利用监督机制提高行政管理人员的积极性，另一方面，能够监督工作人员，保证思想政治教育工作的实施，此外，还能够通过监督机制，指定工作评价指标，从而对工作进行查缺补漏，促进思想政治教育工作质量提升，充分发挥功能，促进学生发展。
3.3加强部门之间的管理协作
一般情况下，高校的行政管理组织由两部分构成，一是教职人员，二是基层党组织，两个组织工作范围不同，工作任务不同，与此同时，均承担着较大的工作量，平日工作繁忙，因此，对思想政治教育工作重视不足，随之而来的是部门之间缺少沟通协作，导致高校内思想政治教育工作难以落实，实施效果差，影响和限制了功能发挥，鉴于此，为做好思想政治教育工作，高校应该为行政管理组织减负，给予其足够的时间和精力开展思想政治教育工作，并且应该帮助行政管理人员解决工作问题、生活问题，让其能够全身心投入工作，为思想政治教育工作保驾护航。
结语：
综上所述，思想政治教育工作是新常态下高校行政工作的重点，对学生成长和行政工作的开展都有重要意义，目前我国高校中其思想政治教育工作切实存在问题，因此，各高校行政管理人员应该立足实践，提升自身素质，加强对思政教育工作的重视程度，部门之间应该通力合作，学校也应该为思想政治教育功能的发挥提供便利条件。
参考文献：
[1]杨金辉.刍议如何加强艺术类高校行政管理中思想政治教育工作效果提升[J].科技资讯，2019，17（23）：222-223.
[2]李尊清. 提升高校行政管理中思想政治教育工作有效性的策略研究[C]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）.：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：1109-1112.
[3]徐冲. 高校行政管理中思想政治教育的功能研究[D].天津大学，2016.
[4]秦中华. 浅探高校行政管理与大学生思想政治教育的结合[D].山西财经大学，2012.
作者简介：马毓蔓，女，本科，四川城市职业学院汽车与信息工程学院，助理研究员，主要从事行政管理方面研究。