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近几年来，深圳中考语文卷题型相对固化，大致分四大板块。对题型作认真研读，可从中明晰语文中考的考查范围、内容、意图。据此进行精准备考，并以此指导学生复习备考能收到良好的效果。下面就深圳中考题型淡淡备考策略。
题型一：选择题。共五小题，即：字词正音、词语运用、病句辨别、句子排序以及语文常识
从多年中考语文卷看，字词正音和词语运用的考查范围，一般是课后“读读写写”及课文中的词语注释，且三年内一般不会出现考查相同的字音或词语。因此，在备考复习中可将近三年已作考查的字音及词语剔除，只作一般性认知。关于字音考查应特别注意多音字或易读错音的字。而词语运用，首先理解词语含义，再找出运用于课文中的原句，进而反复揣摩其运用。这两个考点属于基础性考点，因此应鼓励学生强化识记，扎实掌握。
关于病句辨别，《深圳市中考说明》表述为“能纠正句子的常见毛病”。近几年中考卷病句存因主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等六种情况。在复习过程，可作这方面的专题训练。针对六种不同类型病句进行一定量的指向性训练，教会学生学会辨析是关键。
句子排序也是必考客观题之一。在复习过程，应注意教会学生抓准句序的规律，即：以时间、事物发展的先后为序;以空间为序;以人们认识事物的规律为序;综合型等。攻略方法是：巧用排除法;借助代词;确定总领句;梳理说明顺序;理清论证思路等。
语文常识，包括语法（词类、短语类型、句子主干、复句关系）、修辞（比喻、比拟、反复、夸张、对偶、排比、设问、反问）、标点符号、文学常识等。这是一道小综合题，有难度但不大。《深圳市中考说明》表述“能识记重要的文学常识”“识记中国与外国重要作家的时代及代表作”“识记文学体裁常识”等。可见还是要求记忆。因此，对此考点，关键还是鼓励学生强化记忆为主。
题型二：古诗文默写。本题型分两小类，即直接型默写和理解型默写
考查范围：教材中课内外古诗词及文言文背诵篇目。通常情况考查9句古诗词 1句文言文名句。从深圳中考卷看，近三年考卷中默写过的一般不会重现。
备考策略：1.熟练背诵古诗文，并对其内容有一定的理解。同时注意认字辨字，不写別字。2.老师应对文言文背诵篇目名句的背诵进行必要的指导。3.大胆摒除近三年已考查过的古诗文句。4.鼓勵学生在最后冲刺阶段强化记忆，力争满分。
题型三：阅读。包括以下四个小板块
（一）文言文阅读
本题考点有三：1.词义。着重考查一词多义、通假字、古今词义及常用实词词义。2.翻译句子。3.把握两文段主要内容及写法。
备考策略：
1.把握考纲。《深训市中考说明》表述为：A.理解常见实词、成语典故在课文中的含义。B.在记诵积累的基础上理解课文大意。C.理解课文中句子的大意，翻译课文中的句子和语段。D.了解课文的主要内容和基本写法。
2.淡化往年考过的文言文篇目（三年内不作复习、四至五年内作一般了解）。
3.重视课文中的词义句义注释，逐一过关文言文重点句子的精准翻译。
（二）说明文或议论文阅读
从多年深圳语文中考卷看，说明文阅读常考查概括、说明方法及其作用、说明顺序、说明语言及拓展等五个方面的内容。而议论文阅读则主要考查把握论点、论证方法及其作用、论证语言以及拓展等四个方面的内容。
备考策略：
1.把握好考纲。引导学生研读深圳《深圳市中考说明》相关内容。
2.熟悉知识点概念。如常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）。
3.进行一定量的指向性训练，手把手教会学生熟练掌握规范答题的技巧，做到举一反三，实现融会贯通。
例如：说明语言考点常见问题：“XX”词（性限制词语）能否删去？
答：（1）表态：“不能删”。（2）定性。如，“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量等。（3）若删去，原句意思改变，不符合实际或太绝对了。（4）“xx”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
4.重视平常练习过程出现的各种文体共性的一些问题，如文章起始段的作用。
掌握答题要领：说明文表述为“开头写……，引出本文的说明对象;引起读者的阅读兴趣。”而议论文开头作用则“开头叙述……的故事（或引××名言、俗语、警句等），引出本文的议论话题或论点，同时充当事实论据（或道理论据），来证明本文的中心论点;引起读者的阅读兴趣。”
（三）文学作品阅读。从近几年深圳中考卷看，概括事件、概括文段或全文的中心、题目或文句或文段的作用、文句赏析、描写及其作用、分析人物形象或性格特征等是主要考查内容。文学作品的阅读难度相对较大，学生失分情况较严重。因此，在后期备考复习，可安排阅读训练，更重要的是老师应作细致的阅读方法指导。比如，分析人物形象或性格特征，方法是从原文找相关事例，并据此评判人物为何形象或性格。
（四）名著阅读
备考策略有四：
第一，《深圳市中考说明》清楚写着：1.认知作品、作者;2.明确作品的特点（包括作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等）;3.学会写阅读感受。因此，引导学生认真研读《深圳市中考说明》乃为有效的方法。学生只有明确了名著阅读读什么，才有可能进行有效的备考。
第二，依纲靠本。认真阅读课本中的“名著导读”，这样对某一名著有了一个大致的了解，在此基础上进行文本阅读可能取得更好的效果。
例如，通过阅读《儒林外史》“名著导读”，我们可感性认知《儒林外史》：
1.明确题目含义：“儒林”不再是封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。也并非历代正史“儒林传”记述的各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》刻画的“儒林”却是另一些为正史官书所不载的面相。
2.初步了解了作品特点：小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人曰常生活中的生存状态与精神世界。通过描绘一幅幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
3.认知小说的地位：具有深邃的主旨，在小说艺术上具很高境界。这部小说“秉持公主，指摘时弊”，将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙过中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说。
第三，熟悉名著阅读篇目：《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《儒林外史》《简·爱》
第四，复习最后阶段要有所侧重，敢于取舍。淡化凡近几年考过的名著阅读。
题型四：作文
从多年的深圳中考卷看，作文非常重视审题立意，同时也是普遍学生失分较多的大题。初三阶段，作文在平常教学中无疑是重点训练的内容。因此，在后期复习备考更应教会学生一些技巧。比如，用小清新写法开篇;结尾用议论叙情写法归纳;重视书写，字迹工整，用正确方法修改，力求版面整洁美观;正确使用好标点符号，写足650字等。同时也告知学生切忌抄写文题说明。这样或许作文可少被扣分。
总而言之，中考语文备考是一个系统工程，认真研读题型可以促进我们进行有效的备考，进而指导学生进行有效的备考复习，从而取得令自己满意的成绩。
参考文献：
[1]教育部.语文九年级下册[S].人民教育出版社，2018.
题型一：选择题。共五小题，即：字词正音、词语运用、病句辨别、句子排序以及语文常识
从多年中考语文卷看，字词正音和词语运用的考查范围，一般是课后“读读写写”及课文中的词语注释，且三年内一般不会出现考查相同的字音或词语。因此，在备考复习中可将近三年已作考查的字音及词语剔除，只作一般性认知。关于字音考查应特别注意多音字或易读错音的字。而词语运用，首先理解词语含义，再找出运用于课文中的原句，进而反复揣摩其运用。这两个考点属于基础性考点，因此应鼓励学生强化识记，扎实掌握。
关于病句辨别，《深圳市中考说明》表述为“能纠正句子的常见毛病”。近几年中考卷病句存因主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑等六种情况。在复习过程，可作这方面的专题训练。针对六种不同类型病句进行一定量的指向性训练，教会学生学会辨析是关键。
句子排序也是必考客观题之一。在复习过程，应注意教会学生抓准句序的规律，即：以时间、事物发展的先后为序;以空间为序;以人们认识事物的规律为序;综合型等。攻略方法是：巧用排除法;借助代词;确定总领句;梳理说明顺序;理清论证思路等。
语文常识，包括语法（词类、短语类型、句子主干、复句关系）、修辞（比喻、比拟、反复、夸张、对偶、排比、设问、反问）、标点符号、文学常识等。这是一道小综合题，有难度但不大。《深圳市中考说明》表述“能识记重要的文学常识”“识记中国与外国重要作家的时代及代表作”“识记文学体裁常识”等。可见还是要求记忆。因此，对此考点，关键还是鼓励学生强化记忆为主。
题型二：古诗文默写。本题型分两小类，即直接型默写和理解型默写
考查范围：教材中课内外古诗词及文言文背诵篇目。通常情况考查9句古诗词 1句文言文名句。从深圳中考卷看，近三年考卷中默写过的一般不会重现。
备考策略：1.熟练背诵古诗文，并对其内容有一定的理解。同时注意认字辨字，不写別字。2.老师应对文言文背诵篇目名句的背诵进行必要的指导。3.大胆摒除近三年已考查过的古诗文句。4.鼓勵学生在最后冲刺阶段强化记忆，力争满分。
题型三：阅读。包括以下四个小板块
（一）文言文阅读
本题考点有三：1.词义。着重考查一词多义、通假字、古今词义及常用实词词义。2.翻译句子。3.把握两文段主要内容及写法。
备考策略：
1.把握考纲。《深训市中考说明》表述为：A.理解常见实词、成语典故在课文中的含义。B.在记诵积累的基础上理解课文大意。C.理解课文中句子的大意，翻译课文中的句子和语段。D.了解课文的主要内容和基本写法。
2.淡化往年考过的文言文篇目（三年内不作复习、四至五年内作一般了解）。
3.重视课文中的词义句义注释，逐一过关文言文重点句子的精准翻译。
（二）说明文或议论文阅读
从多年深圳语文中考卷看，说明文阅读常考查概括、说明方法及其作用、说明顺序、说明语言及拓展等五个方面的内容。而议论文阅读则主要考查把握论点、论证方法及其作用、论证语言以及拓展等四个方面的内容。
备考策略：
1.把握好考纲。引导学生研读深圳《深圳市中考说明》相关内容。
2.熟悉知识点概念。如常见的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）。
3.进行一定量的指向性训练，手把手教会学生熟练掌握规范答题的技巧，做到举一反三，实现融会贯通。
例如：说明语言考点常见问题：“XX”词（性限制词语）能否删去？
答：（1）表态：“不能删”。（2）定性。如，“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量等。（3）若删去，原句意思改变，不符合实际或太绝对了。（4）“xx”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
4.重视平常练习过程出现的各种文体共性的一些问题，如文章起始段的作用。
掌握答题要领：说明文表述为“开头写……，引出本文的说明对象;引起读者的阅读兴趣。”而议论文开头作用则“开头叙述……的故事（或引××名言、俗语、警句等），引出本文的议论话题或论点，同时充当事实论据（或道理论据），来证明本文的中心论点;引起读者的阅读兴趣。”
（三）文学作品阅读。从近几年深圳中考卷看，概括事件、概括文段或全文的中心、题目或文句或文段的作用、文句赏析、描写及其作用、分析人物形象或性格特征等是主要考查内容。文学作品的阅读难度相对较大，学生失分情况较严重。因此，在后期备考复习，可安排阅读训练，更重要的是老师应作细致的阅读方法指导。比如，分析人物形象或性格特征，方法是从原文找相关事例，并据此评判人物为何形象或性格。
（四）名著阅读
备考策略有四：
第一，《深圳市中考说明》清楚写着：1.认知作品、作者;2.明确作品的特点（包括作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等）;3.学会写阅读感受。因此，引导学生认真研读《深圳市中考说明》乃为有效的方法。学生只有明确了名著阅读读什么，才有可能进行有效的备考。
第二，依纲靠本。认真阅读课本中的“名著导读”，这样对某一名著有了一个大致的了解，在此基础上进行文本阅读可能取得更好的效果。
例如，通过阅读《儒林外史》“名著导读”，我们可感性认知《儒林外史》：
1.明确题目含义：“儒林”不再是封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。也并非历代正史“儒林传”记述的各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》刻画的“儒林”却是另一些为正史官书所不载的面相。
2.初步了解了作品特点：小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人曰常生活中的生存状态与精神世界。通过描绘一幅幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
3.认知小说的地位：具有深邃的主旨，在小说艺术上具很高境界。这部小说“秉持公主，指摘时弊”，将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙过中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说。
第三，熟悉名著阅读篇目：《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《儒林外史》《简·爱》
第四，复习最后阶段要有所侧重，敢于取舍。淡化凡近几年考过的名著阅读。
题型四：作文
从多年的深圳中考卷看，作文非常重视审题立意，同时也是普遍学生失分较多的大题。初三阶段，作文在平常教学中无疑是重点训练的内容。因此，在后期复习备考更应教会学生一些技巧。比如，用小清新写法开篇;结尾用议论叙情写法归纳;重视书写，字迹工整，用正确方法修改，力求版面整洁美观;正确使用好标点符号，写足650字等。同时也告知学生切忌抄写文题说明。这样或许作文可少被扣分。
总而言之，中考语文备考是一个系统工程，认真研读题型可以促进我们进行有效的备考，进而指导学生进行有效的备考复习，从而取得令自己满意的成绩。
参考文献：
[1]教育部.语文九年级下册[S].人民教育出版社，2018.