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公民社会的建设、学生的健康成长需要教师具备理性的批判精神和能力。具备批判精神和能力的教师就是一种区别于其他类型的“批判型教师”。批判型教师的批判具有社会批判和自我批判两个纬度，批判型教师的成长经历了自发状态、自觉形成以及自由实现三个阶段。
论批判型教师及其成长
【摘 要】
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公民社会的建设、学生的健康成长需要教师具备理性的批判精神和能力。具备批判精神和能力的教师就是一种区别于其他类型的“批判型教师”。批判型教师的批判具有社会批判和自
【机 构】
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中央教育科学研究所教育发展研究部助理研究员
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年1期
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