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作业是课堂教学的补充和延续，是学生巩固所学知识、提高思维能力的手段。传统的英语作业往往存在作业量大、系统性差、形式单一的弊端；在“减负”口号的影响下，英语作业走向了另一个极端——作业消失了，导致学生对英语学习产生麻痹，英语成绩直线下降。根据这一现状，教师应当积极寻求作业内在功能、作业呈现形式、作业完成方式以及作业评价理念的转变。