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随着信息化工具在日常生活中的普及,当前信息技术学科的基础知识教学任务逐步向小学转移.信息技术学科的知识与生活体验相比仍是相当抽象,尤其是一些基本概念和理论知识,对认知能力和思维发展水平有限的小学生来说,接受起来有不小的难度,也使老师感觉十分棘手.本文通过《整理音乐库》两位老师的两个教学片断,进行了分析,并寻找了解决方法.