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医学院校学生在学完两年公共英语之后,还要学习医学英语。由于医学英语的单词比较生僻、复杂、很难记忆等诸多原因,学生在学习医学英语的过程中遇到了很大的困难,产生了厌学的心态。如何帮助学生攻克这些难关,提升学习兴趣,是教师在医学英语教育教学过程中必须面对的问题。
提高医学英语教学质量的策略
【摘 要】
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医学院校学生在学完两年公共英语之后,还要学习医学英语。由于医学英语的单词比较生僻、复杂、很难记忆等诸多原因,学生在学习医学英语的过程中遇到了很大的困难,产生了厌学
【机 构】
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牡丹江医学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2012年9期
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