【摘 要】
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目的:基于氢质子磁共振波谱(~1H-MRS)技术,分析L波段微波辐射对大鼠学习和记忆功能的影响。方法:SPF级雄性Wistar大鼠26只,随机分为假辐射组(Sham组)、L波段30 mW/cm~2微波辐
【机 构】
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军事科学院军事医学研究院辐射医学研究所; 中国人民解放军总医院第一医学中心放射诊断科; 中国人民解放军总医院海南医院放射诊断科;
【基金项目】
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国家自然科学基金青年基金(61801506);海南省自然科学基金(817354)
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目的:基于氢质子磁共振波谱(~1H-MRS)技术,分析L波段微波辐射对大鼠学习和记忆功能的影响。方法:SPF级雄性Wistar大鼠26只,随机分为假辐射组(Sham组)、L波段30 mW/cm~2微波辐射组(L30组)。将L30组大鼠放置于有机玻璃照射盒中,使用L波段微波辐射源从背侧照射10 min;Sham组大鼠除未行微波辐射外其他处理与照射组相同。采用Morris水迷宫方法于辐射后1 d和7 d对各组大鼠的学习和记忆功能进行检测。使用~1H-MRS于辐射后1 d和7 d检测鼠脑中的N-乙酰天门冬氨酸(N-acetylaspartate, NAA)、胆碱(Choline, Cho)、肌酸(Creatine, Cr)水平。结果:微波辐射后1 d和7 d,与Sham组相比,L30组平均逃避潜伏期有延长趋势,但无统计学意义(P>0.05)。~1H-MRS检测结果显示辐射后1 d,与Sham组比较,L30组~1H-MRS波谱NAA/Cr值显著降低(P<0.05),Cho/Cr值无显著差异(P>0.05);辐射后7 d,与Sham组比较,L30组大鼠脑部NAA/Cr和Cho/Cr值均无显著差异(P>0.05)。结论:30 mW/cm~2L波段微波辐射后1 d大鼠脑内NAA/Cr显著降低,而学习和记忆行为学指标无显著改变,提示利用~1H-MRS技术能够在被试未出现显著行为学改变时检测出微波辐射对学习和记忆相关神经元的影响。
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