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目前在小学英语课程实施阶段，教师课堂上花大把时间教英语单词，学生课后单词遗忘速度快，无法自主认读、拼读出单词的音且认读、拼读能力严重不足等，引进Phonics 教学法；记不住单词的意思，把象形英语单词应用到课堂上，遵循并挖掘英语单词的规律，给单词的教与学带来巨大的变化。
小学英语单词音形和义形结合的教学探究
【摘 要】
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目前在小学英语课程实施阶段，教师课堂上花大把时间教英语单词，学生课后单词遗忘速度快，无法自主认读、拼读出单词的音且认读、拼读能力严重不足等，引进Phonics 教学法；记不住单词
【机 构】
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福建省晋江市梅岭街道许厝社区心养小学 福建 晋江 362200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年34期
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