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摘 要:在新课改的背景下,高校的教学重心逐渐放在了核心素养的培养上。身体是革命的本钱,所以搞好技校学生的体育素养培养也随之变得越来越重要了。技校女生的年龄大多数已到了青年期,身体发育方面也有了明显的生理特征。所以,在对她们进行体育训练的同时,更应该注重个体化的体育素养培养,使她们都能够身心健康地发展。因此,本文通过对技校女生体育教学的现状分析进而探究了技校女生体育素养培养的实践与思考构架。
关键词:技校女生;体育素养培养;探索
一、技校女生体育教学的现状
体育是一个复杂的社会学科,本身具有强身健体的功能。而技校生本身在体育教学群体里是一部分特殊的团体,经相关数据研究表明,在這个特殊团体里女生占有很大的比例,所以对女生的教育也至关重要。女生身体结构的特殊性,在体育运动没有像男生那样具有先天优势。在体育课上,女生不爱运动,又嫌太阳晒黑皮肤,纵然是晴天或者室内体育,她们也缺乏积极性。所以在女生的意识里,体育是一个劳累且易出汗,还会影响自己形象的一个学科。同时在技校老师们对女生体育缺乏有效的指导,疏于管理。女生们对体育不感冒的态度,适逢女生也正处于青春叛逆期,有个性。老师们在体育教学上也显得束手束脚,在体育课上一般都是组织男生们打篮球或者踢足球等活动,而对女生一般是任之随意,自由活动。所以体育课上通常看到都是男生们在操场上激情热血,喊成一片。而女生们则是三三俩俩地聚集成堆,讨论他们喜欢的话题,做与体育无关的事情,这也是我国技校女生体育课的普遍现象。
二、素养培养对技校女生体育教学的意义
学校在对女生进行体育技能训练的同时,也应该加强文化与心理健康的教育。技校不能只注视学生们的训练成绩,而忽视学生们的文化教育与心理健康。先成人再成才。一个身体强健的人,如果没有好的素质,缺少强大的驾驭能力,好比躯体没有灵魂,这样的人生是残缺的。现如今国家倡导素质教育,提升学生们的各项能力,培养全方面的人才。技校女生在学校除了加强体育技能的训练,也应该重视文化课的学习与自身心理健康的成长。全方面提升自己,为社会做一个有用的人材。学校应该肩负起指路人的责任,树立女生正确的设社会价值观,在培养能力的学生们体育技能的时候,也要关注女生的心理素质培养。在人才培养上,体育教学与素质教学结合,相辅相成才能更好地培养学生。
三、技校女生体育素养培养的实践与思考
(一)改革教学内容和方法
课堂教学不能拘于一格,老师们应该在教学内容上进行改革多样化,传统的教学方式内容单调,形势单一,活动项目不外乎就是“传统三大球与三小球”。唯有创新发展才是正确的新体育改革的方向。可以在体育课上加入其他元素,比如民族舞蹈、流行街舞、太极等,以此来增加课堂新鲜感,激起学生们体育课的积极主动性。还可以在操场举行一些新颖的比赛项目,如组织一场街舞大赛。在课内,老师们做示范动作解析;在课外,让学生们学习街舞视频,自主进行练习。然后约定比赛时间,最后选出最佳舞蹈者或者团队,给予荣誉称号和实质性奖励。
(二)强化体育意识,调动学生的积极性
因为女生们缺乏对体育的兴趣,所以她们在体育课上也没有参与任何体育活动的积极性。老师们教学应该从学生们的兴趣出发,给学生们讲述体育的重要性,让学生们能够重视体育,让你女生们了解体育锻炼的好处。例如可以在课堂上播放一些比赛纪录片,让学生们观看关于运动会的比赛视频。比如奥运会冠军郭晶晶参加2000年世界杯3米跳板单人赛的跳水过程,她在跳水过程中没有激起一点的水花,全场欢呼,震惊了中外,这近乎于完美的跳水动作也让郭晶晶成为了中国跳水的领军人物。这种视觉盛宴所带来的震撼感,会让女生们热血澎湃,郭晶晶的成功告诉她们女生也可以在体育上如此优秀,引起她们的景仰之情,借助这样的教学手段,以此来培养女学生对体育的热爱。
(三)增强基础训练,增强体育技能
男生与女生身体素质在先天上本身具有较大的差距,这种不平衡的现象,也成了女生素质全面发展的障碍。如今社会竞争激烈,女生的身体素质差,在步入社会后会因为身体素质差而经常吃亏,还不能诉说。平时工作压力大,上班时间长,下班后基本就是休息,没有足够的时间去锻炼身体。学校的体育教学成为女士们步入社会前唯一的训练机会,而且学校进行体育训练相对来说时间比较充裕。由此可见,学校的体育训练至关重要,老师们应该给与足够的重视,在课堂上加强基础训练,增强体育技能训练,提前打好革命的本钱。
结束语:
本文主要就技校女生体育素养培养的实践与思考构架,进行了相关的分析与探究。首先对技校女生体育教学的现状和素养培养对技校女生体育教学的意义进行了简单的阐述,而后主要针对技校女生体育素养培养如何进行实践与思考的构架展开了深入探究,并进而提出了实施策略。最终希望通过本文的分析研究,能够给予相关的技校女生体育素养培养的实践与思考探索,提供一些更具个性化的参考与建议。
参考文献:
[1]苏燕健.中职女生体育素养培养的实践与思考[J].科技致富向导,2012(11).
[2]李江勇.技校女生体育教学探究[J].职业,2017(17).
[3]黄兆伟.高校体育与社会相结合培养学生体育意识和能力的研究探索构架[J].体育风尚,2019(02).
关键词:技校女生;体育素养培养;探索
一、技校女生体育教学的现状
体育是一个复杂的社会学科,本身具有强身健体的功能。而技校生本身在体育教学群体里是一部分特殊的团体,经相关数据研究表明,在這个特殊团体里女生占有很大的比例,所以对女生的教育也至关重要。女生身体结构的特殊性,在体育运动没有像男生那样具有先天优势。在体育课上,女生不爱运动,又嫌太阳晒黑皮肤,纵然是晴天或者室内体育,她们也缺乏积极性。所以在女生的意识里,体育是一个劳累且易出汗,还会影响自己形象的一个学科。同时在技校老师们对女生体育缺乏有效的指导,疏于管理。女生们对体育不感冒的态度,适逢女生也正处于青春叛逆期,有个性。老师们在体育教学上也显得束手束脚,在体育课上一般都是组织男生们打篮球或者踢足球等活动,而对女生一般是任之随意,自由活动。所以体育课上通常看到都是男生们在操场上激情热血,喊成一片。而女生们则是三三俩俩地聚集成堆,讨论他们喜欢的话题,做与体育无关的事情,这也是我国技校女生体育课的普遍现象。
二、素养培养对技校女生体育教学的意义
学校在对女生进行体育技能训练的同时,也应该加强文化与心理健康的教育。技校不能只注视学生们的训练成绩,而忽视学生们的文化教育与心理健康。先成人再成才。一个身体强健的人,如果没有好的素质,缺少强大的驾驭能力,好比躯体没有灵魂,这样的人生是残缺的。现如今国家倡导素质教育,提升学生们的各项能力,培养全方面的人才。技校女生在学校除了加强体育技能的训练,也应该重视文化课的学习与自身心理健康的成长。全方面提升自己,为社会做一个有用的人材。学校应该肩负起指路人的责任,树立女生正确的设社会价值观,在培养能力的学生们体育技能的时候,也要关注女生的心理素质培养。在人才培养上,体育教学与素质教学结合,相辅相成才能更好地培养学生。
三、技校女生体育素养培养的实践与思考
(一)改革教学内容和方法
课堂教学不能拘于一格,老师们应该在教学内容上进行改革多样化,传统的教学方式内容单调,形势单一,活动项目不外乎就是“传统三大球与三小球”。唯有创新发展才是正确的新体育改革的方向。可以在体育课上加入其他元素,比如民族舞蹈、流行街舞、太极等,以此来增加课堂新鲜感,激起学生们体育课的积极主动性。还可以在操场举行一些新颖的比赛项目,如组织一场街舞大赛。在课内,老师们做示范动作解析;在课外,让学生们学习街舞视频,自主进行练习。然后约定比赛时间,最后选出最佳舞蹈者或者团队,给予荣誉称号和实质性奖励。
(二)强化体育意识,调动学生的积极性
因为女生们缺乏对体育的兴趣,所以她们在体育课上也没有参与任何体育活动的积极性。老师们教学应该从学生们的兴趣出发,给学生们讲述体育的重要性,让学生们能够重视体育,让你女生们了解体育锻炼的好处。例如可以在课堂上播放一些比赛纪录片,让学生们观看关于运动会的比赛视频。比如奥运会冠军郭晶晶参加2000年世界杯3米跳板单人赛的跳水过程,她在跳水过程中没有激起一点的水花,全场欢呼,震惊了中外,这近乎于完美的跳水动作也让郭晶晶成为了中国跳水的领军人物。这种视觉盛宴所带来的震撼感,会让女生们热血澎湃,郭晶晶的成功告诉她们女生也可以在体育上如此优秀,引起她们的景仰之情,借助这样的教学手段,以此来培养女学生对体育的热爱。
(三)增强基础训练,增强体育技能
男生与女生身体素质在先天上本身具有较大的差距,这种不平衡的现象,也成了女生素质全面发展的障碍。如今社会竞争激烈,女生的身体素质差,在步入社会后会因为身体素质差而经常吃亏,还不能诉说。平时工作压力大,上班时间长,下班后基本就是休息,没有足够的时间去锻炼身体。学校的体育教学成为女士们步入社会前唯一的训练机会,而且学校进行体育训练相对来说时间比较充裕。由此可见,学校的体育训练至关重要,老师们应该给与足够的重视,在课堂上加强基础训练,增强体育技能训练,提前打好革命的本钱。
结束语:
本文主要就技校女生体育素养培养的实践与思考构架,进行了相关的分析与探究。首先对技校女生体育教学的现状和素养培养对技校女生体育教学的意义进行了简单的阐述,而后主要针对技校女生体育素养培养如何进行实践与思考的构架展开了深入探究,并进而提出了实施策略。最终希望通过本文的分析研究,能够给予相关的技校女生体育素养培养的实践与思考探索,提供一些更具个性化的参考与建议。
参考文献:
[1]苏燕健.中职女生体育素养培养的实践与思考[J].科技致富向导,2012(11).
[2]李江勇.技校女生体育教学探究[J].职业,2017(17).
[3]黄兆伟.高校体育与社会相结合培养学生体育意识和能力的研究探索构架[J].体育风尚,2019(02).