论文部分内容阅读
新课程背景下如何对教师做出客观、科学的评价，是关系到学校教育教学管理及学校和谐稳定的大事，也是影响基础教育发展的重要原因。只有建立科学的评价机制，才能促进教师专业化发展。
建立科学的评价体系 促进教师专业化发展
【摘 要】
：
新课程背景下如何对教师做出客观、科学的评价，是关系到学校教育教学管理及学校和谐稳定的大事，也是影响基础教育发展的重要原因。只有建立科学的评价机制，才能促进教师专业化发
【机 构】
：
新疆石河子总场第四中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
广州地铁某项目区间隧道采用矿山法+盾构机空推进行施工。通过严格控制推进过程中的掘进机姿态、豆粒石堆填、二次注浆质量、管片拼装质量、测量监控等施工工序,盾构机顺利完
当2008年的新年钟声敲响之时,2007年所有的一切都已成为过去。回顾一年来的海事工作,发布《船员条例》、开展专项整治、举行应急演习、推进船员发展、召开海事论坛、提升海事
随着新课程的不断深入,对于学生学习语文知识的要求也不断提高。但越来越多的学生对学习语文兴趣淡薄,缺乏信心,导致了语文学习困难的学生不断增多,小学语文"学困生"的数量随
我国新一轮基础教育课程改革，鲜明地提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”与之相
2020年3月25日,陕西省人民代表大会常务委员会发布《关于加强检察公益诉讼工作的决定》(简称《决定》),将陕西历史文化古迹和文物保护等领域侵害国家利益及社会公共利益的案
元素化合物知识的学习。元素化合物一般都是先物理性质后化学性质及用途等。物理性质从色、味、态、密度、溶解度、熔沸点等方面。而化学性质对于金属来说，
“全面提高学生的语文素养”是语文课程的基本理念,也是我们每一个语文教师教学工作的最终目标。课堂是教师组织教学、学生参与学习最主要的阵地,但作为一名普通的小学语文教
一、分项评价为了便于学生了解自己作业的成败优劣，我们可以采取分项评价的批改策略。例如，有的学校设计了分三项评判等级的批改方法：“甲”代表“双基”评价。主要看解题过程中
每个班级或多或少都存在着“学困生”,教学多年以来,每次接手新班级,面对“学困生”较多和学生中存在的厌学情绪,自己总是积极调整状态,现针对特殊学情探索教学策略.