【摘 要】
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目的：了解医学生人文素质教育态度及参与情况,分析其影响因素,为端正医学生人文素质教育态度,提高医学生人文素质教育参与率提出可行建议。方法：以问卷调查形式,随机整群分层抽
【基金项目】
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黑龙江省教育规划重大课题“以立德树人为根本任务的学生核心素养培养策略研究”分项课题(编号GJ20170061);哈尔滨医科大学大庆校区人文社会科学研究专项(编号DQRW201601)
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目的：了解医学生人文素质教育态度及参与情况,分析其影响因素,为端正医学生人文素质教育态度,提高医学生人文素质教育参与率提出可行建议。方法：以问卷调查形式,随机整群分层抽取某校1146名医学生,对其人文素质教育态度及参与行为进行调查,采用SPSS 17. 0软件对数据进行χ2检验。结果：1）人文素质教育态度：80.2%的医学生认为有必要加强医学生人文素质教育,11.8%的医学生认为没必要,8.0%的医学生觉得无所谓。其中,性别、是否独生子女、是否记得医学生誓词、是否听说过人文相关概念、是否能正确认识人文知识
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