【摘 要】
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5月12日14时28分，四川省汶川等地发生里氏8.0级大地震，灾区涉及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地，全国多个省市均有较强震感。大地震牵动着亿万中国人的心，全国新闻媒体也立刻行
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5月12日14时28分，四川省汶川等地发生里氏8.0级大地震，灾区涉及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地，全国多个省市均有较强震感。大地震牵动着亿万中国人的心，全国新闻媒体也立刻行动起来，广播、电视、报刊、网站等纷纷刊播抗震救灾专题报道，不少媒体还派出记者到现场采访报道，帮助社会和公众及时了解灾情。
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摘 要：大学生大多喜欢看网络视频，在《行政管理实务》教学中运用网络视频有助于增加课程的趣味性，加强学生对课程内容的理解，拓宽学生的知识面。 关键词：网络视频;《行政管理实务》;教学;运用 作为我院商务管理专业的选修课，《行政管理实务》，虽然教材中的案例、课堂讨论内容用的是现实中的例子，但是依然略显枯燥、乏味，有些不是很容易理解，有一定的局限性。面对教学中遇到的这些困难和问题，我在教学中除了加入
摘 要：在新课程理念的指导下，要求教师要认真学习课程标准，理解新课程的四条基本理念——提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。在此基础上，要求教师要认真钻研教材，创作性的开展教学，并不断总结经验，提高教学效益。 关键词：生物教学；新课程；教学效益 高中生物学课程中的模型建构活动，其主要价值是让学生通过尝试建立模型，体验建立模型中的思维过程，领悟模型方法，并获得或巩
文章就建筑的节能问题提出了作者自己的观点：将建筑作为有生命的机体，从建筑的“生”——建造，“长”——使用，“病”——维护到“死”——拆除这一全过程进行系统的节能研究探讨
摘 要:在教学过程中,教师的主导作用,是把握教育和教学过程,实现教育和教学目的的关键,也是发挥学生主体作用的前提和保证。学生的主体作用即教师“以生为本”,发挥学生的主观能动性,促进发展的过程。重教又重学,让教师的主导作用与学生的主体作用最佳结合,让学生学得更多、更广、更活。 关键词:教师 主导 学生 主体 课堂教学 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)10
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当今中国和谐是主旋律，社会和谐氛围中企业和谐是主旋律，企业和谐氛围中科技人才的和谐更是主旋律。市场竞争归根结底是人才的竞争．文章主要对企业中人才管理的现状进行分析和阐
摘要：移动互联网、移动终端技术的快速发展，引领我们走进了“微时代”，尤其是微信的广泛使用改变了我们的生活，本文利用微信工具引领教学，提高学生自主学习能力，培养学生分享知识素质目标，让课堂更有活力，让学生更有自我约束能力，让学生利用课余时间巩固知识，课堂时间专心于学习，利用EXCEL制作学生答分系统，提高学生学习积极性，经过调查分析，效果良好。 关键词：微信平台；教学；答题系统 中图分类号：G4
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