随着社会经济的发展，高中朝着普及的方向发展，使得大量的初中学生进入到高中阶段学习，而农村普通高中现有办学条件与高中教育的发展不相适应。首先农村普通高中生源绝大多数来自农村，学生情况复杂，程度参差不齐，由于“择校风”盛行，使得农村普高生源质量降低，学生中厌学、消极、自卑、暴躁等现象严重。另外与城镇高中相比农村高中办学条件、师资力量相对薄弱。这使得农村普通高中学校管理尤其是班级管理面临着前所未有的巨大挑战。
　　如何提高学生的素质，怎样能让他们成为一个有教养的人、一个对社会有用的人，保证他们顺利完成高中学业，并在毕业后能够适应社会，有所发展。现以此文提出个人的一些浅见，以求得到行家的指正。
　　一、用心用爱营造良好的班级氛围
　　班主任是班级的直接领导者，对学生的身心发展有重要的影响。作为班主任要以身作则，处处努力做学生的表率，关心和爱护学生。
　　比如学校要求学生6：20要到教室参加晨训，我就坚持每天按时到，学生也渐渐养成了早起的好习惯；在劳动课上与学生一起锄草，打扫卫生，让学生觉得班主任不是高高在上的，是与自己平等的，慢慢的拉近了彼此的距离；多与性格内向的学生沟通，了解他们的心理状况，鼓励他们与其他同学交流。
　　无私的爱是最好的教育，精诚所至，金石为开。让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。无 论怎样对学生严，学生都感到是爱，是深沉、真挚的爱，只有这样，学生才能接受你，才能使学生心悦诚服，消除畏惧、逆反的心理。
　　二、引导学生养成良好的生活学习习惯
　　许多学生由于父母常年在外打工，长期缺乏家庭教育，不能养成良好的生活学习习惯。
　　比如我们学校多数学生住校，每天晚上班主任要检查学生住宿情况，有部分同学到了晚休时间，还在宿舍大声喧哗，在校园里转，或到外面上网，不能按时休息，严重影响了他人的休息和自己第二天的学习。通过召开主题班会“休息与学习的关系”，让学生知道，只有保证良好的睡眠才能精力充沛的迎接明天的挑战。一个不能自律的人就不能忍饥耐渴，克制情绪，忍受瞌睡，很显然，这就阻碍了我们对于有用事物的注意和学习。而中学时期是一个人精力最旺盛，记忆里最好的时候，如果不能很好的把握将可能影响自己的以后的发展。
　　当然，光做思想工作还是不够的，还要有一定的奖惩措施做保证，以扬长救失，惩恶彰善，这叫做“刚柔并济”，把“以德治生”和“依法治生”结合起来。我们建立了班级公约，对学生的言行进行合理的约束，进一步帮助学生养成好的生活学习习惯。
　　三、注重德育教育
　　尊老爱幼、相互帮助，是我国人民的传统美德，要让学生知道爱是相互的，父母和老师爱学生，学生亦应爱父母，爱老师，爱同学。
　　让他们了解父母之情，养育之恩。一次班会上我问学生“谁能记得父母的生日”，结果大部分同学都说不知道，我又问“那父母能知道咱的生日吗？”大家都给了肯定的答案，由此让大家思考，父母为我们的付出有多大，并举出了感人的事例，一位母亲无论晴天下雨每天接送孩子上学，父母为了我们辛苦操劳白了发弯了腰…。学生的震动很大，都以尊敬父母，为父母做事为荣。教师是学生的领路人，有些教师为了教育事业呕心沥血，甚至倒了三尺讲台上。通过黑板报，班会或课间给学生宣传教师的伟大。平时要求学生见面和老师打招呼；为老师让路、打水， 要怀着崇敬之情去听每一位老师的课等。要关爱同学，他们是与自己朝夕相处的人，是与自己披星载月，一起激情奋斗的战友，是自己有了困难会伸出热情援手的人，让他们懂得关爱他人就是关爱自己。
　　通过感恩教育，让学生知道自己并不是一个人，而是与大家在一起，从而增强责任心，获得前进的动力。
　　四、经常与家长沟通，共同促进学生成人、成才
　　学生在高中阶段叛逆心比较严重，总会出现这样或那样的问题，及时与家长沟通，共同解决问题。比如班里一学生平时不能严格要求自己，经常不按时交作业，有迟到、上课睡觉等情况，经批评教育后仍不改正。通过与家长沟通才知道由于家里只有这一个男孩，从小父母溺爱，养成了懒散的习惯，让家长进一步进行教育。再找学生谈心让他知道自己是家里未来的顶梁柱，肩上的责任重大，应该好好學习将来有个好出路，回报父母。通过与家长的交流了解学生，能够及时处理一些棘手的问题，这对于自己的工作意义重大。
　　以上几点是自己在班主任管理工作中体会到的。要相信每个孩子都有自己的闪光点，都有成才的权利，成才的可能。作为班主任应该比别的教师更了解、更关爱学生，使学生在集体的环境中树立正确的世界观、人生观；学会给予、学会宽容、学会创造、学会生活；明辨是非，脚踏实地，实现自我价值。在班级管理工作中，我们还必须要有创新意识，不断追求、不断探索，更科学、更规范的加强德育工作，建设良好的班级环境，让学生得到最适合他们发展的教育。