家长，是一个家庭的核心，他必须为家庭和谐、幸福付出努力和心血，更要付出爱。冰心说：“有了爱便有了一切。”家长是如此，一个班级的班主任更是如此。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
　　我从2004年5月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，还有点紧张。但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是一件很重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等，真的使自己的综合能力得到了提高。所以，大家对班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚得多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。要做好这项工作，班主任就必须像一个家庭的大家长，负责协调好教师与学生、学校与学生，家长与学校，学生与学生之间的关系。那么如何协调好这些关系呢？下面我就浅谈点自己当班主任以来的心得和体会。
　　一、要提升班主任自身的修养
　　班主任是班级的大家长，是学生的带头人，是学生的榜样，是学生为人的楷模。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用。无形中会在学生的心目中烙下印记。班主任要注意自身修养，努力通过自己的言行举止、人格魅力、为人处世给学生以示范，做学生的榜样。要做到这些，必须要不断用新的知识充实自己，只有班主任知识丰富、能力超群、人格高尚才能在学生心目中树立起威信，它是做好班主任工作的无形资本。班主任是由任课老师担任，而老师是知识的传播者、是智慧的化身，这正是班主任在学生面前树立良好形象的前提，如果班主任能通过自己的智慧和才干在学生中树立起权威，就能起到“不令而行”的效果。因此，良好的道德修养、渊博的文化知识，配以恰当的教学和管理方法是当好班主任这个大家长的基础和前提。
　　二、要有科学合理、切实可行的管理方法
　　一个家庭想要幸福、和谐就要用心经营，班级也是如此。所以，班主任接班之初就要制订正确的班级计划，要对照学校的班级管理条例和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制定班风、班规、班纪，要求学生严格遵守。在班级管理中，班干部的选拔更是至关重要。俗话说：得力的班干部是班主任的左膀右臂。所以，班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。选拔班干部时，要反复考察，慎重选择，不要只看中学生的成绩而忽略综合能力。在班内要“以岗定人”，通过他们以身作则的示范效应带领全班学生走向目标。走好这一步，还要正确看待和理性评价学生。要学会换位思考，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思、所感、所为，给予学生公平的待遇。现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，孩子更需要理解、需要宽容。21世纪的孩子富有幻想、勇于创新、敢于实践，常常有一些异想天开的想法和做法，对此，作为一个大家庭的家长要能理解，并进行具体的分析和引导。另外，小学生的自制能力比较差，是非观念不明晰，容易干傻事、犯错误。而对他们的错误，不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。孩子一旦认识和改正错误，就要宽容，就要鼓励。这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，建立良好的师生关系，你才能成为一名合格的大家长。
　　三、开展多样的活动丰富学生
　　班集体是学生健康成长的一方沃土。而我们班主任作为大家庭中的大家长，就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色。在这方面我是这样做的，例如，我让班级中每一个人轮流当值日班长。有言在先，谁管理得好下一轮谁继续管班级，这样既锻炼了孩子们的能力，又提高了他们的集体荣誉感。还有每周五开展读报、读书活动。既调节学生的学习生活，又丰富学生的课外阅读知识。此外，还着重在学生中培养竞争意识，通过抓典型、树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
　　四、拿起表扬的武器
　　美国心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最深的原则就是渴望被欣赏。”而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们应该努力做到能向一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”
　　五、用爱心来浇灌
　　“感人心者，莫先乎情。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。作为班级的大家长要向爱自己的孩子一样爱学生。要善于接近他们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们感受到老师对他的亲近和爱。班主任不仅在学习上要关心孩子，更要在生活上给予他们关心和爱护，真心为他们排忧解難。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。用欣赏的眼光去看待孩子的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期盼。我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便真正地成了一位优秀的班主任。
　　总之，我觉得要当好班级的大家长，就是要做一个真正理解孩子的好大人。
　　（作者单位 甘肃省陇南市武都区莲湖小学）