二次函数的最值问题是近年来中考试题中的热点问题之一,解决这类问题的基本思路是:(1)理解问题;(2)分析问题中的变量和常量;(3)用函数表达式表示出它们之间的关系;(4)利用二
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学
摘要:本文以新课程改革为背景通过作者的教学实际透过高一新生在学习高中物理过程中所遇到的困难指出在初、高中物理教学衔接过程中所碰到的一些问题并针对上述出现的问题提出一些应对策略为学生今后的学习打下坚实的基础。 关键词:教学衔接;学习方法;学习习惯;思维能力 在新教改实施的过程中我们发现:高一新生进入高中后就普遍觉得物理难学等到高一下半学期分文、理科的时候一部分同学“无可奈何地”选择了文科而一些掌
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所谓创造性思维指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维不是生来俱有的,而是后天认真思考、培养锻炼
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