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作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的、分寸、时机、方式。
把握工作尺度，提高德育工作效率
【摘 要】
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作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里
【机 构】
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阿鲁科尔沁旗教育局
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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