【摘 要】
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以往高职英语教学主要是采取商务与英语教学相结合的单一模式,此种教学模式极易使学生产生误解,误认为商务与英语是相互独立的,只要掌握基本的商务知识,能够流利地说英语,就
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以往高职英语教学主要是采取商务与英语教学相结合的单一模式,此种教学模式极易使学生产生误解,误认为商务与英语是相互独立的,只要掌握基本的商务知识,能够流利地说英语,就可以顺利参与商务活动。因此,不重视自身跨文化交际能力的提高,导致所开展的交际能力培育效果并不理想。本文在分析当前高职英语专业学生交际能力培养问题的基础上,提出了相关的应对策略,以期为提升高职英语专业学生的跨文化交际能力提供一些参考建议。
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摘 要：论文写作课程往往因为不易安排写作任务，导致学生实践机会少，上课效果差。合作学习可以很好地解决这一问题：让学生真正经历整个写作过程，又不过分增加老师的负担。教师通过合理安排授课内容，有效监管，明确奖惩，从而推进学生间的积极合作，实现共同进步。 关键词：论文写作；合作学习；课程安排 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831（2015）11-0060-
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作为大学英语课程教学评估的一个重要环节,期末测试是检测教学效果的重要手段,是调整和改进教学方法的重要依据。期末测试试卷设计是否具备科学性和规范性将对大学英语课程的
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摘 要：多年来，英语学习的中介语石化现象仍是一壶煮不开的水。相关问卷调查数据、深度访谈和研究表明，网络技术广泛应用于大学英语教学后，在一定理论的指导下，只要遵循网络自主学习规律和二语习得规律，充分利用网络自主学习的反拨效应，对其实施理性认知和合理解决，是可以避免英语石化现象的产生。 关键词：网络自主学习；英语；石化；反拨 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-