【摘 要】
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当下,我国的基础教育叫的最响的是如何提高学生的“核心素养”.核心素养究竟是什么?也许大家都能把“一个中心、三个维度、六大素养”倒背如流,但是在课堂上、实践中如何把核
【机 构】
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山西省临汾市南街小学校,山西 临汾,041000
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当下,我国的基础教育叫的最响的是如何提高学生的“核心素养”.核心素养究竟是什么?也许大家都能把“一个中心、三个维度、六大素养”倒背如流,但是在课堂上、实践中如何把核心素养的理论转化为自己的理念,如何把培养学生核心素养的理念转化成教师自己走心的过程.我们还得从课堂这个教育教学的主阵地去寻找突破口.然而,近几年在课堂教学中出现的一些问题,严重制约着学生核心素养的提升.
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