【摘 要】
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从20世纪70年代开始,老年学习研究开始在相关国家受到关注,并作为一个跨学科领域产生了诸多研究成果,对老年学习实践产生了重要影响。基于国外相关数据库的文献检索,从老年学
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“老年大学教育供给与老年人学习需求匹配的实证研究”(编号:17ZD041)
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从20世纪70年代开始,老年学习研究开始在相关国家受到关注,并作为一个跨学科领域产生了诸多研究成果,对老年学习实践产生了重要影响。基于国外相关数据库的文献检索,从老年学习的意义、老年学习的方式、老年学习的内容、老年学习的场所和老年学习的效果等维度对国际老年学习研究成果进行梳理发现,国际老年学习研究呈现跨学科、多元化方法并存、研究问题下沉、研究高度提升等特点。因此,我国老年教育研究需要从单一学科视角向跨学科的视角转变,从传统研究向规范研究的范式转变,从外部环境向老年人生活世界的话语转变。
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