【摘 要】
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<正>学生是学习的主体,是班级各项事务的积极参与者。在班级管理中,发挥学生的主观能动性,激发他们的兴趣,极大地调动他们参与集体活动的热情是尤为重要的。由此,教育部门积
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<正>学生是学习的主体,是班级各项事务的积极参与者。在班级管理中,发挥学生的主观能动性,激发他们的兴趣,极大地调动他们参与集体活动的热情是尤为重要的。由此,教育部门积极地做出了调整,提出了班级自主管理制度的概念。此举是为学生的自身发展和健康成长负责任的表现。目前,虽然班级自主管理制度仍处于不完善的阶段,但笔者相信,在我们广大师生的不断尝试和共同努力下,班级管理必将取得相应的成果。一、班级自主管理制度的特点
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