特岗教师计划吸引了高素质人才从事农村义务教育，开辟了农村教师补充的新机制，促进了新农村建设和义务教育的均衡发展。特岗教师计划的实施有效地缓解了农村地区教师紧缺和结构性矛盾，促进了农村学校面貌的变化，受到各地的普遍欢迎。特岗教师给农村教育带来了巨大的影响，但怎样提高特岗教师的综合能力，让他们更有效服务农村小学教育，这些都值得我们去探究。下面是对如何提升特岗教师综合能力的几点探讨。
　　教师职业有其特殊性：一是教师工作的对象是活生生的人，是充满朝气、生动活泼的青少年儿童，他们有主观能动性，而且正在成长过程中。教师只有了解青少年儿童的特点才能做好教育工作。二是教师的工作不仅要教书，而且要育人，要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。三是教師的工作方式不像其他职业那样使用什么工具，而是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生。因此，教师对学生来说是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，要求教师要努力做到“学深为师，品正为范”。特岗教师更要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率。特岗教师虽然有比较丰富的文化知识，但初为人师，却缺乏实际教育教学能力所以要苦练教学基本功。首先，加强课堂语言训练。课堂语言是教师工作的重要工具，是师生之间感情交流和信息交流的重要媒体，是向学生展示教师形象的主窗口。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师既要能言又要善言，严谨、流畅、准确、鲜明、生动、亲切、诙谐的语言，不仅提高了学生的注意力和想象力，而且能使学生轻松愉快，增强教学效果。但特岗教师初上讲台，常常出现语句颠倒，词不达意等现象。所以特岗教师一定要加强授课语言的训练，力求语言的条理、标准、严密有节奏感和亲切感。其次，加强板书训练。教师的板书是服务于教学的，板书运用得好，可以使课堂讲授的重点有条理地展现在黑板上，帮助学生很好地突破重难点，提高课堂教学效果，反之就会使课堂教学大为逊色。例如，有一位青年教师在上课时，字不但写的潦草，还乱用不规范的简化字：把“数”写成“由攵”。因此，特岗教师要强化板书练习，提高板书艺术，增进学生的审美情趣，帮助学生掌握授课的重难点，提高课堂教学效果。最后，加强自身学习。特岗教师在具备所任学科教学能力的同时，还要在相关学科的内容和日常生活知识等方面有所发展。像一位语文教师，不仅要有丰富的语文方面的知识，还要由比较广博的自然科学知识，随着时代的发展，还必须掌握和了解一点高、尖、新的科学知识。特岗教师只有加强自身学习，不断地更新和丰富自己的知识，才能适应教学需要，更好的为教学服务。
　　特岗教师走进农村学校以前，很多学校已有国家配置的电脑等现代化多媒体教学设备，但被闲置的较多。特岗教师进入农村学校以后，要充分利用网络资源，下载大量的图片、动画、视频资料，精心制作课件，有效地运用于具体教学中。运用多媒体教学开拓了学生的视野，多媒体课件的运用使学生见到了许多在课本上见不到的东西，同时多媒体教学生动、形象、激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，能实现传统教学实现不了的情境、动画、实验等。因此特岗教师要做好带头作用，以点带面，促进农村老师对多媒体教学产生了浓厚的兴趣，让他们主动学习浏览网页、下载资源等计算机操作技能，主动学习制作课件。特岗教师通过学习远程资源中的经典课例，能学到名师名家最优秀的授课艺术和经验，既能为学校节约资金，也为教师提高自身素质提供广阔的学习空间，不断提高了自身的教育教学能力。总的来说，我认为特岗教师应不断地加强和提高政治思想素质、道德素质、教育教学技能素质和掌握一技之长，赶上新时代，与时俱进，使自己真正成为“德才兼备、全面发展”的合格的人民教师。（单位：广西钦州市钦北区大垌镇中心小学）