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本研究运用质的研究方法,对20名学前教育专业学生进行半结构式访谈,了解其眼中的幼儿教师的职业魅力。研究结果显示：随着专业课程学习和实践,学前教育专业学生对幼儿教师的职业魅力认识越来越深刻,其魅力主要体现在幼儿、同事及专业化和职业化等方面。
谈幼儿教师的职业魅力——基于学前教育专业学生视角的研究
【摘 要】
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本研究运用质的研究方法,对20名学前教育专业学生进行半结构式访谈,了解其眼中的幼儿教师的职业魅力。研究结果显示：随着专业课程学习和实践,学前教育专业学生对幼儿教师的职
【机 构】
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亳州学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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安徽省2015年教学研究项目:知行结合全实践—学前教育专科专业实践教学改革与探索(编号:2015jyxm766);安徽省2016年质量工程项目“学前教育卓越教师教育培养计划”(编号:2016zjjh042);安徽省2015年高等学校质量工程项目“学前教育专业实训中心”(编号:2015sxzx065)
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