把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务.rn一、更新观念,树立数学教学的素质观rn柳斌同志说:“转变教育思想和教育观念, 转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提. ”转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,促进学生、全面而各具特长的发展,教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造.数学教学的目的,就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素质,更要提高他们的综合素质,使之成为具有一定创造性的人. 由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异,所以,教师要创设条件,因材施教,使每个学生都得到不同程度的发展和提高. 其次,要充分发挥学生的主体作用,自觉地把素质教育融于教学中. 在教学中教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学习的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,让学生的素质在主体发挥的过程中得到提高. 这就是数学教学的素质观.