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摘 要：青年武术训练是提升青少年心理素质、强身健体的重要方式。在青年武术训练中，重视青少年武德培育，在内心深处给予青年正确的精神引领与支撑，促进青年全面发展。对此，本文着重分析青年武术训练中武德培育的价值，提出青年武术训练中武德培育模式路径。
关键词：青年武术训练;武德;培育
引言
武德將武术道德，是从业者在武术活动中应该遵循的道德品质与规范。在青年武术训练中，培育青年武德，是践行素质教育理念的一种形式，不仅重视青年武术技能的教育，更重视青年道德修养教育，健全青年人格素养，进而武术根本性教育特性。因此，研究青年武术训练中武德培育模式十分重要，不仅是青年未来发展的需要，更新青年武术训练模式变革的需要。
一、青年武术训练中的武德培养的价值
（一）强化青年德性修养
在青年武术训练中，培育青年武德，能够让青年在武术学习中，全面理解我国传统文化以及我国民族古人的优秀美德，使青年在潜移默化中陶冶情操。武德提倡青年要真、善、美，是指做人要诚实守信，以本性与他人交往，进而构建良好的关系。在社会经济发展的今天，倡导武德教育，增强青年明辨是非能力，帮助青年树立正确的价值观，进而促进青年全面发展。
（二）增强青年自我约束能力
青年武术训练中，大都是根据武术的训练步骤、套路开展，而将武德教育渗透到其中，改变单一训练模式，增强青年训练积极性，使青年在武术学习中不仅自我武术技能，更理解武术文化。青年身为社会发展的一员，应注重自身言行，遵守公共纪律，进而更好的生活与发展。而在青年武术训练中，培育青年武德，增强青年自我约束能力，使青年在武术学习中形成良好的习惯，并且以武术文化教育青年，使青年成为遵纪守法的社会青年。
二、青年武术训练中的武德培养模式路径
（一）加强武德教育
我国是一个文明古国，在几千年历史发展中，留下较为丰厚的文化，武德是其中之一。青年武术训练不仅能够强身健体，还能够陶冶青年情操，提升青年道德素养。然而，在以往青年武术训练过程中，部分教师较为重视武术的技能训练，通过反反复复的训练，促进青年掌握武术技能，但忽视武德教育的重要性，导致青年在武术学习中只知道其是强身健体，并不知道其内在文化。在青年武术训练中，武德培育应从青年开展，以武德教育为导向，实现武德教育与武术训练的相融合，一同教育、引领青年，让青年知晓武术教育背后的文化内涵，进而增强青年对武术训练的认同感。因此，在青年武术训练中，教师应转变以往武术训练形式，重视青年武德培育，实现武德教育与武术教育的相融合，进而让青年在武术学习中体会我国文化的博大精深。我国是礼仪之邦，在青年武术学习中，重视“礼”的教育，武术中的礼仪包含礼貌、礼节、仪式、仪表等内容，通过武术训练强调青年礼仪教育，增强青年道德素养。例如：在青年武术训练中，教师渗透礼仪教育，注重青年穿衣、言行、举止，规范青年，使青年在武术学习中领会其中的礼仪，进而培育青年武德。在青年武术训练中，只有教师结合武术训练模式，深入挖掘其中的武德教育内容，以此教育内容强化青年武术训练，规范青年武术训练模式，进而促进青年全面发展。
（二）增强青年武术训练的多样性
从心理视角分析，个体容易受到新鲜事物的吸引。同理，青年武术学习形式亦是如此，容易受到多元化的武术训练模式吸引，带动青年参与主动性，使青年全身心的融入到武术训练中，进而提升武术素养。然而，受到传统武术训练模式的影响，武术训练模式单一，忽视青年主体性，很少根据青年喜好，开展有效的武术训练模式，影响到武术训练水平的提升。因此，在青年武术训练中，培育青年武德，重视训练方法的创新，采取多元化教学方法，带动青年学习动力。例如：在青年武术训练中，改变以往单向对武术技能传输的训练模式，根据青年兴趣爱好，渗透相关的武术文化，以文化为导向，带动青年探究性意识，进而增强青年武术学习动力。首先，教师在青年武术训练中，立足于武术技能训练模式，根据此内容，挖掘其中的文化内涵，并且将文化内容编排成故事形式，青年大都喜好听故事，通过故事展示，增强青年训练积极性，促进青年武德培育，之后教师为青年开展实践活动，通过实践训练模式，规范青年武术训练形式，进而培育青年武术素养。
（三）武德与社会道德教育相融合
武德是武术发展史沉淀的精华，是习武之人崇高的向往，领悟武德内涵，不仅提升青年道德素养，更促进社会主义精神文明建设，推进武德的弘扬，进而构建和谐社会。因此，在青年武术训练中，实现武德与社会道德教育的相融合，不仅教育青年，更促进社会文明建设，进而增强国民综合素养。在青年武术训练中，教师可以根据武术知识，为青年开展实践教学活动，例如在社会活动中开展武术表演赛，为青年提供平台，促进武术的传播与弘扬;聘请知名人士对青年开展面对面交流活动，丰富青年人生阅历，使青年在交流中体会武术的博大精深;带领青年到农村体验生活，挖掘武术中的内涵，增强青年武术技能，培育青年武术运用能力，进而促进青年将所学运用到生活实际中。
结语
综上所述，在武德教育中，强化青年德性修养，升华青年情感，使青年知晓武术的发展史，增强青年对武术文化的认同感，促进武术文化的发展与传承。因此，在青年武术训练中，应重视青年武德的培育，转变以往武术训练方式，带动青年参与兴趣，进而增强武术训练的有效性。
参考文献
[1]侯歆，周小樱，闫民.武术教学渗透武德教育的路径[J].武术研究，2019，4（06）：76-78.
[2]张国军.论高校传统武术教学中的武德培养[J].智库时代，2019（14）：266-267.
作者简介：
马波 （1973.4），男，回族， 陕西西安人， 学历：大专，职称：中级教练，西安雁塔武术协会副主席，研究方向：体育训练学。
关键词：青年武术训练;武德;培育
引言
武德將武术道德，是从业者在武术活动中应该遵循的道德品质与规范。在青年武术训练中，培育青年武德，是践行素质教育理念的一种形式，不仅重视青年武术技能的教育，更重视青年道德修养教育，健全青年人格素养，进而武术根本性教育特性。因此，研究青年武术训练中武德培育模式十分重要，不仅是青年未来发展的需要，更新青年武术训练模式变革的需要。
一、青年武术训练中的武德培养的价值
（一）强化青年德性修养
在青年武术训练中，培育青年武德，能够让青年在武术学习中，全面理解我国传统文化以及我国民族古人的优秀美德，使青年在潜移默化中陶冶情操。武德提倡青年要真、善、美，是指做人要诚实守信，以本性与他人交往，进而构建良好的关系。在社会经济发展的今天，倡导武德教育，增强青年明辨是非能力，帮助青年树立正确的价值观，进而促进青年全面发展。
（二）增强青年自我约束能力
青年武术训练中，大都是根据武术的训练步骤、套路开展，而将武德教育渗透到其中，改变单一训练模式，增强青年训练积极性，使青年在武术学习中不仅自我武术技能，更理解武术文化。青年身为社会发展的一员，应注重自身言行，遵守公共纪律，进而更好的生活与发展。而在青年武术训练中，培育青年武德，增强青年自我约束能力，使青年在武术学习中形成良好的习惯，并且以武术文化教育青年，使青年成为遵纪守法的社会青年。
二、青年武术训练中的武德培养模式路径
（一）加强武德教育
我国是一个文明古国，在几千年历史发展中，留下较为丰厚的文化，武德是其中之一。青年武术训练不仅能够强身健体，还能够陶冶青年情操，提升青年道德素养。然而，在以往青年武术训练过程中，部分教师较为重视武术的技能训练，通过反反复复的训练，促进青年掌握武术技能，但忽视武德教育的重要性，导致青年在武术学习中只知道其是强身健体，并不知道其内在文化。在青年武术训练中，武德培育应从青年开展，以武德教育为导向，实现武德教育与武术训练的相融合，一同教育、引领青年，让青年知晓武术教育背后的文化内涵，进而增强青年对武术训练的认同感。因此，在青年武术训练中，教师应转变以往武术训练形式，重视青年武德培育，实现武德教育与武术教育的相融合，进而让青年在武术学习中体会我国文化的博大精深。我国是礼仪之邦，在青年武术学习中，重视“礼”的教育，武术中的礼仪包含礼貌、礼节、仪式、仪表等内容，通过武术训练强调青年礼仪教育，增强青年道德素养。例如：在青年武术训练中，教师渗透礼仪教育，注重青年穿衣、言行、举止，规范青年，使青年在武术学习中领会其中的礼仪，进而培育青年武德。在青年武术训练中，只有教师结合武术训练模式，深入挖掘其中的武德教育内容，以此教育内容强化青年武术训练，规范青年武术训练模式，进而促进青年全面发展。
（二）增强青年武术训练的多样性
从心理视角分析，个体容易受到新鲜事物的吸引。同理，青年武术学习形式亦是如此，容易受到多元化的武术训练模式吸引，带动青年参与主动性，使青年全身心的融入到武术训练中，进而提升武术素养。然而，受到传统武术训练模式的影响，武术训练模式单一，忽视青年主体性，很少根据青年喜好，开展有效的武术训练模式，影响到武术训练水平的提升。因此，在青年武术训练中，培育青年武德，重视训练方法的创新，采取多元化教学方法，带动青年学习动力。例如：在青年武术训练中，改变以往单向对武术技能传输的训练模式，根据青年兴趣爱好，渗透相关的武术文化，以文化为导向，带动青年探究性意识，进而增强青年武术学习动力。首先，教师在青年武术训练中，立足于武术技能训练模式，根据此内容，挖掘其中的文化内涵，并且将文化内容编排成故事形式，青年大都喜好听故事，通过故事展示，增强青年训练积极性，促进青年武德培育，之后教师为青年开展实践活动，通过实践训练模式，规范青年武术训练形式，进而培育青年武术素养。
（三）武德与社会道德教育相融合
武德是武术发展史沉淀的精华，是习武之人崇高的向往，领悟武德内涵，不仅提升青年道德素养，更促进社会主义精神文明建设，推进武德的弘扬，进而构建和谐社会。因此，在青年武术训练中，实现武德与社会道德教育的相融合，不仅教育青年，更促进社会文明建设，进而增强国民综合素养。在青年武术训练中，教师可以根据武术知识，为青年开展实践教学活动，例如在社会活动中开展武术表演赛，为青年提供平台，促进武术的传播与弘扬;聘请知名人士对青年开展面对面交流活动，丰富青年人生阅历，使青年在交流中体会武术的博大精深;带领青年到农村体验生活，挖掘武术中的内涵，增强青年武术技能，培育青年武术运用能力，进而促进青年将所学运用到生活实际中。
结语
综上所述，在武德教育中，强化青年德性修养，升华青年情感，使青年知晓武术的发展史，增强青年对武术文化的认同感，促进武术文化的发展与传承。因此，在青年武术训练中，应重视青年武德的培育，转变以往武术训练方式，带动青年参与兴趣，进而增强武术训练的有效性。
参考文献
[1]侯歆，周小樱，闫民.武术教学渗透武德教育的路径[J].武术研究，2019，4（06）：76-78.
[2]张国军.论高校传统武术教学中的武德培养[J].智库时代，2019（14）：266-267.
作者简介：
马波 （1973.4），男，回族， 陕西西安人， 学历：大专，职称：中级教练，西安雁塔武术协会副主席，研究方向：体育训练学。