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文章认为，小学阶段必须注意语文课堂气氛的调节，要保持语文课堂气氛的活跃，培养学生善于动脑、动嘴、动手的能力，为此，教师要激发启迪学生的学习兴趣，促使学生学习情绪高涨，神经处于兴奋状态，使注意力得到高度集中，进而使学生的感知力，理解力和创造力都处于最佳状态，从而促进教学效果获得事半功倍的效率。
小学语文课堂气氛的营造探索
【摘 要】
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文章认为，小学阶段必须注意语文课堂气氛的调节，要保持语文课堂气氛的活跃，培养学生善于动脑、动嘴、动手的能力，为此，教师要激发启迪学生的学习兴趣，促使学生学习情绪高涨，神经处于
【机 构】
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河北省保定市徐水县大王店镇它里小学
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2004年期
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