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近几年来，在给材料作文的基础上，发展演变出一种新的作文命题形式——话题作文。所谓话题作文，就是按照命题者所给的话题进行写作，这里的“话题”指的是谈话的中心，它不像命题作文那样，给你提供一个中心意思，你的行文就要紧扣题目展开；也不像供材料作文，主题必须从材料中提炼，大体是固定的。话题作文与话题相关，它提供的是一个写作范围，并且打破了文本的限制，是一种开放性的作文命题，给学生提供了施展才能的广阔天地。那么，考生怎样写“好”话题作文呢？
一、要审好题
虽说话题作文的思维空间比较广阔，但并不等于没有限制，如果漫无边际地随意写作，就有可能偏题跑题。如2003年辽宁省中考作文以“餐桌”为话题，有的考卷全文就找不到“餐桌”的字样，所写事件也看不出与“餐桌”有任何联系；有的考生把“餐桌”偷换成学习的课桌，全文都写由课桌引发的事，这都可看成是跑题。因此，在动笔前要仔细揣摩所给话题，弄清话题的内容和外延；认真阅读提示性材料，准确把握材料所蕴含的意思，捕捉信息，就能帮助我们拟好题目，确立主题，构思文章，拓展视野。可见审题是写“好”话题作文的第一步，不容忽视。
二、要拟新题
题目是文章的眼睛，好的题目首先让人眼前一亮，但有的考生直接把话题当文章题目，这不是明智之举。其实，同学们可认真审读提示语，标题力求凝练新颖，有文采，让阅卷老师对你的作文“一见钟情”。笔者下面介绍几种拟题的方法，仅供参考。
1、扩展法：即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，对它进行修饰，限制或补充，把大题变小。如“餐桌”这个话题，有考生拟的是《平凡的餐桌》、《难忘的餐桌》、《泪洒餐桌》、《“非典”时期的餐桌》、《情系餐桌》、《餐桌上的五味人生》、《餐桌上引起的风波》等。
2、想象法：同学们能展开想象的翅膀，让思维在虚幻的空间翱翔，拟出的题目有《餐桌的未来》、《餐桌的遐想》等。
3、修辞法：同学们可以巧用比喻、拟人、设问等修辞手法，拟出新题。如《餐桌上盛着母爱》、《餐桌，奏出亲情的乐意》、《默默无闻的餐桌》、《餐桌的自述》、《餐桌下岗记》等。
4、引用法：同学们根据平时的积累，引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如以“水”为话题的作文，可拟题为《君子之交淡如水》、《桃花潭水深千尺》、《为有源头活水来》等。
三、要立新意
近两年来，中考、高考《考纲》对作文立意提出了“有创新”要求，显然，这是适应了创新教育的需要。具体项目为：见解新鲜，构思精巧，推理现象有独到之处；有个性特征。这五点中，最具创新意义的当数“见解新鲜”和“有个性特征”，因为这是立意方面的要求。换句话说，是考查作者对社会、生活、人生等问题的见解和认识，是最能体现作者才识的地方。形式的创新固然也重要，但只有当别致的形式和新颖的内容相一致时，才是有意义的，对于一篇文章的成败，立意是否新颖无疑是关键中之关键。
怎样才能让考生在文章的立意上不落俗套，创出新意呢？笔者结合教学实践浅谈几点：
1、调整思路，另辟蹊径。“文章最忌随人后。”人云亦云，就容易落入俗套，因而也就无新意可言。怎样在紧张的考场上立出新意呢？比较常见的是逆向思维。你说“近墨者黑”，我就说“近墨者不黑”；你说“不能班门弄斧”，我说“弄斧必到班门”；你说“常在河边转，难免不湿鞋”，我说“常在河边转，就是不湿鞋”。逆向思维容易出新意，但是风险也是巨大的。因为在立论上是取和常规相反的方向，如果把握不当，也会“脱轨翻车”。譬如“诚信是人生最重要的品质”这一话题，如果有人硬要来一个相反的立意——人生无需讲诚信，恐怕很难得到人们的认可。即使是一些如前面提到的充满辨证的命题，也一定要注意辨证分析，才不致走向片面。
可见，逆向思维之外，变换思维角度，调整思考方向，不是取相反的立论，而是换一种思维，换一个角度，也往往会收到另辟蹊径之效。
2、深入开掘，以小见大。记得鲁迅先生说过这样的话，选材要严，开掘要深。何谓“开掘深”，就是能从看似平常的小事上看出点“理” 事。大多数考生的作文目前普遍都存在着就事叙事，就事议事，浮光掠影的问题，对生活、社会、人生缺乏应的认识深度，即人们常说的“低幼化”倾向。那么，考生如何在短短的时间内深入开掘，小中见大呢？笔者认为有二点：（1）选材要小，要选自己熟悉的事，尤其是议论时能够驾驭的事，这样议论起来得心应手。（2）因事见理，龙要画够，睛要点透。叙事是基础，要娓娓道来，叙得具体生动；议论要一针见血，“透过现象看本质”，力争议得有些哲理意味，有些人生感悟，有些启发性。我们初三学过的吴伯箫的散文《菜园小记》，就写作背景来说，当时的延安，大事可谓多矣，如抗击日寇、反对封锁、整风运动等，就拿大生产运动来说，也有著名的大事，如南泥湾垦荒。这些作者都不去选，只选择了一些看来不大又似琐碎的种菜劳动之事来写，从一个侧面反映抗战时期延安军民大生产运动的景象，表现延安军民艰苦奋斗的精神和乐观、高尚的情怀。这正是上文所说的“由小见大”的写法。再者，本文以叙述为主，也适当运用了议论、抒情等表达方式。综观全文，本文议论性文字则不那么集中，但间或也插入一两句，如开头“种花好，种菜更好”这种议论清新隽永，发人深思。
总之，作为中学生，如在平时的作文训练也要严格按“审好题→拟新题→立新意”的步骤写话题作文，待到考场上发挥就能更得心应手，获取作文高分。
（作者单位：424224湖南省宜章县栗源中学）
一、要审好题
虽说话题作文的思维空间比较广阔，但并不等于没有限制，如果漫无边际地随意写作，就有可能偏题跑题。如2003年辽宁省中考作文以“餐桌”为话题，有的考卷全文就找不到“餐桌”的字样，所写事件也看不出与“餐桌”有任何联系；有的考生把“餐桌”偷换成学习的课桌，全文都写由课桌引发的事，这都可看成是跑题。因此，在动笔前要仔细揣摩所给话题，弄清话题的内容和外延；认真阅读提示性材料，准确把握材料所蕴含的意思，捕捉信息，就能帮助我们拟好题目，确立主题，构思文章，拓展视野。可见审题是写“好”话题作文的第一步，不容忽视。
二、要拟新题
题目是文章的眼睛，好的题目首先让人眼前一亮，但有的考生直接把话题当文章题目，这不是明智之举。其实，同学们可认真审读提示语，标题力求凝练新颖，有文采，让阅卷老师对你的作文“一见钟情”。笔者下面介绍几种拟题的方法，仅供参考。
1、扩展法：即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，对它进行修饰，限制或补充，把大题变小。如“餐桌”这个话题，有考生拟的是《平凡的餐桌》、《难忘的餐桌》、《泪洒餐桌》、《“非典”时期的餐桌》、《情系餐桌》、《餐桌上的五味人生》、《餐桌上引起的风波》等。
2、想象法：同学们能展开想象的翅膀，让思维在虚幻的空间翱翔，拟出的题目有《餐桌的未来》、《餐桌的遐想》等。
3、修辞法：同学们可以巧用比喻、拟人、设问等修辞手法，拟出新题。如《餐桌上盛着母爱》、《餐桌，奏出亲情的乐意》、《默默无闻的餐桌》、《餐桌的自述》、《餐桌下岗记》等。
4、引用法：同学们根据平时的积累，引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如以“水”为话题的作文，可拟题为《君子之交淡如水》、《桃花潭水深千尺》、《为有源头活水来》等。
三、要立新意
近两年来，中考、高考《考纲》对作文立意提出了“有创新”要求，显然，这是适应了创新教育的需要。具体项目为：见解新鲜，构思精巧，推理现象有独到之处；有个性特征。这五点中，最具创新意义的当数“见解新鲜”和“有个性特征”，因为这是立意方面的要求。换句话说，是考查作者对社会、生活、人生等问题的见解和认识，是最能体现作者才识的地方。形式的创新固然也重要，但只有当别致的形式和新颖的内容相一致时，才是有意义的，对于一篇文章的成败，立意是否新颖无疑是关键中之关键。
怎样才能让考生在文章的立意上不落俗套，创出新意呢？笔者结合教学实践浅谈几点：
1、调整思路，另辟蹊径。“文章最忌随人后。”人云亦云，就容易落入俗套，因而也就无新意可言。怎样在紧张的考场上立出新意呢？比较常见的是逆向思维。你说“近墨者黑”，我就说“近墨者不黑”；你说“不能班门弄斧”，我说“弄斧必到班门”；你说“常在河边转，难免不湿鞋”，我说“常在河边转，就是不湿鞋”。逆向思维容易出新意，但是风险也是巨大的。因为在立论上是取和常规相反的方向，如果把握不当，也会“脱轨翻车”。譬如“诚信是人生最重要的品质”这一话题，如果有人硬要来一个相反的立意——人生无需讲诚信，恐怕很难得到人们的认可。即使是一些如前面提到的充满辨证的命题，也一定要注意辨证分析，才不致走向片面。
可见，逆向思维之外，变换思维角度，调整思考方向，不是取相反的立论，而是换一种思维，换一个角度，也往往会收到另辟蹊径之效。
2、深入开掘，以小见大。记得鲁迅先生说过这样的话，选材要严，开掘要深。何谓“开掘深”，就是能从看似平常的小事上看出点“理” 事。大多数考生的作文目前普遍都存在着就事叙事，就事议事，浮光掠影的问题，对生活、社会、人生缺乏应的认识深度，即人们常说的“低幼化”倾向。那么，考生如何在短短的时间内深入开掘，小中见大呢？笔者认为有二点：（1）选材要小，要选自己熟悉的事，尤其是议论时能够驾驭的事，这样议论起来得心应手。（2）因事见理，龙要画够，睛要点透。叙事是基础，要娓娓道来，叙得具体生动；议论要一针见血，“透过现象看本质”，力争议得有些哲理意味，有些人生感悟，有些启发性。我们初三学过的吴伯箫的散文《菜园小记》，就写作背景来说，当时的延安，大事可谓多矣，如抗击日寇、反对封锁、整风运动等，就拿大生产运动来说，也有著名的大事，如南泥湾垦荒。这些作者都不去选，只选择了一些看来不大又似琐碎的种菜劳动之事来写，从一个侧面反映抗战时期延安军民大生产运动的景象，表现延安军民艰苦奋斗的精神和乐观、高尚的情怀。这正是上文所说的“由小见大”的写法。再者，本文以叙述为主，也适当运用了议论、抒情等表达方式。综观全文，本文议论性文字则不那么集中，但间或也插入一两句，如开头“种花好，种菜更好”这种议论清新隽永，发人深思。
总之，作为中学生，如在平时的作文训练也要严格按“审好题→拟新题→立新意”的步骤写话题作文，待到考场上发挥就能更得心应手，获取作文高分。
（作者单位：424224湖南省宜章县栗源中学）