【摘 要】
:
化合物的立体结构对其理化性质有着重要的影响,立体效应普遍存在于有机化学反应中.在有机化学教学过程中,应该尽可能地让学生树立有机化合物立体结构意识,通过分析有机化合物的立体结构特点,推测其可能反映出的理化性质.本文分析了有机化学教学中学生立体结构意识培养的必要性,提出了立体结构意识的构建策略。
【机 构】
:
400016,重庆医科大学药学院药物化学教研室,400016,重庆医科大学药学院药物化学教研室,400016,重庆医科大学药学院药物化学教研室
论文部分内容阅读
化合物的立体结构对其理化性质有着重要的影响,立体效应普遍存在于有机化学反应中.在有机化学教学过程中,应该尽可能地让学生树立有机化合物立体结构意识,通过分析有机化合物的立体结构特点,推测其可能反映出的理化性质.本文分析了有机化学教学中学生立体结构意识培养的必要性,提出了立体结构意识的构建策略。
其他文献
目的 探索研究生实用型医学英语教学方法,全面培养研究生英语应用能力.方法以首都医科大学附属北京儿童医院的13名硕士研究生和博士研究生为教学对象,开展为期3年的阶梯式英语培训,第1年要求学生掌握一定的医学专业英语词汇,第2年培训学生应用英语的交流能力,第3年实施临床医学英语情景模拟教学,从而全面并循序渐进地提高研究生的专业英语综合应用能力.结果初步建立了以医疗实践为导向的研究生实用型医学英语教学方法
本文分析了口腔医学专业本科学生专业英语教学的重要性和主要任务,指出目前存在的专业英语与公共英语脱节、专业英浯师资薄弱、教材匮乏、教学模式简单等亟待解决的问题,并对提高口腔医学专业本科学生专业英语教学质量提出了对策和建议。
南方医科大学2004级八年制临床医学专业学生(南方医院)外科学临床见习带教过程中实施双语教学,并对教学效果及学生对教学的要求进行了问卷调查,以了解双语教学的实施效果,期望有助于促进双语教学水平的提高。
以临床医学专业为例,探索符合非医学影像学专业本科生特点和需求的医学影像学教学内容与形式.采用两段式教学法,第一阶段为桥梁课程教学,讲授不同影像方法的成像原理与临床应用,各系统的正常影像表现与主要病变的影像表现;第二阶段为专题讲座,在临床学习阶段配合各门课程的学习重点安排影像诊断专题讲座.课程结束后,向学生发放调查问卷以了解教学效果.总共发出调查问卷95份,回收有效问卷83份.其中,74.7%的学生
双语教学是实现高等教育国际化的重要途径,教材是双语教学中的核心要素.为了解决教材建设滞后的问题,必须根据教学要求和实际情况对各种类型的双语教材采取优化措施,以使其能够对教学改革起到促进作用.本文对不同类型的医学双语教材进行了分析,提出了相应的优化建议。
本文介绍了对安徽省4所医学本科院校的学生进行的有关英语教师专业素质的内涵与发展的问卷调查结果,从学生的专业需求角度阐述了医学院校英语教师专业素质的内涵,通过分析调查数据对英语教学工作进行了自我反省,讨论了医学院校英语教师的职业发展途径,为开展有目的 的、有针对性的和有实效的师资培训和教师职业发展提供了参考。
<正>荨麻疹伴腹痛临床上比较常见,也常容易和其他疾病混淆。现将3年来我科有资料完整的158例报道如下。1临床资料1.1一般资料:本组患者158例,其中男70例,女88例,年龄5~53岁。
本文首先介绍了组织学与胚胎学大班理论课教学多种教学方法联合施教的内涵及其具体方法,继而对其主要成效与不足进行了分析.实践证明,在组织学与胚胎学的大班理论课教学中,根据教学内容的特点和学生的学习特点,从实际出发,灵活选用与教学内容相适宜的多种教学方法联合施教,可以提高教学质量,达到理想的教学效果。