【摘 要】
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随着基础教育课程改革的稳步推进,素质教育向纵深发展,教师教学和学生学习的诸多弊端虽有一定程度的改观.但从整体看来,教师的教学“满堂灌”“一言堂”现象依然较为普遍,方
【机 构】
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湖南省耒阳市导子镇中学 湖南耒阳 421813
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随着基础教育课程改革的稳步推进,素质教育向纵深发展,教师教学和学生学习的诸多弊端虽有一定程度的改观.但从整体看来,教师的教学“满堂灌”“一言堂”现象依然较为普遍,方法落后,以教代学、以讲代学、以细代精、以灌代导.学生学习被动,死记硬背,主动性差,缺少对所学知识的感悟和体验,学习盲目性大,缺少计划总结和反思.数学的教学应当围绕学生的发展展开,学生是“学习的主人”这就要求教师要正确引导和指导,要千方百计调动学生学习的主动性和积极性,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人.笔者现结合自己教学谈谈自己课堂教学的几点心得.
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