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随着课程改革的深入推行,问题解决在数学教学中的重要性日益凸显。基于对广西玉林市茂林初中的3名教师、190名学生的调查研究发现,初中学生主要存在着问题意识薄弱、学习积极性不高、数学思考品质欠佳、问题解决能力不强等问题。文章从理论及研究结果反思其原因,并提出了相应的教学策略。
初中数学问题解决教学的实证研究
【摘 要】
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随着课程改革的深入推行,问题解决在数学教学中的重要性日益凸显。基于对广西玉林市茂林初中的3名教师、190名学生的调查研究发现,初中学生主要存在着问题意识薄弱、学习积极
【机 构】
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广西师范大学数学与统计学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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广西壮族自治区研究生教育创新计划项目“基于NVIVO编码的影响民族地区初中生数学逆商的归因分析——以广西壮族自治区京汉初中生为例”(课题编号:XYCSZ2019084)的研究成果
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