人工智能,开启机器人新纪元——来自2015世界机器人大会上的前沿声音

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李德毅中国人工智能学会理事长、中国工程院院士rn大家常常讨论什么是机器人?我认为,如果这个机器是你的工具,那对不起,它就是机器;但如果机器人可以跟你友好的交互,成为你的伙伴,你开我开都行,那么,它就是个机器人.这个定义还是比较通俗的.比如我们做的汽车把它智能化,使之可以无人驾驶,就可以看作是轮式机器人.
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【摘要】随着经济全球化的发展,各国之间的商贸活动也日益频繁。为了更好地适应未来的工作岗位,高职商务英语专业的学生不仅需要具备良好的语言能力、熟练的商务专业知识和精湛的综合技能,还应具备较强的跨文化交际意识与能力。本文通过对该专业的培养目标进行分析,阐述了培养商务英语专业学生跨文化交际能力的必要性,指出了目前高职商务英语专业跨文化交际教学存在的问题,并提出了商务英语专业学生跨文化交际能力的培养策略 
兰州方言是西北地区方言的主要代表之一。由于其特殊的地理位置,同时又是甘肃省的省会城市,兰州方言在西北地区比较普遍,即使不是兰州本地人,也会多少听懂一点兰州话。与普通话相比,兰州方言在语音,词汇以及语法方面都有极大的不同。在众多兰州话中,本人觉得最有特色的是兰州话中一些单个字词的用法。  一、尕  “尕”在兰州话中是“小”的意思。例如:“这双鞋太尕了,穿着夹脚。”(这双鞋太小了,……。);排队的时候
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你瞧,身穿白色衬衫、黄色毛衣和深色裙子的Geminoid F,的确和真人相差无几,她的双手优雅地放在膝上,坐姿端庄,就像一个初入社交场合的淑女……2015年11月24日,世界机器人大会
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【摘要】听力焦虑在英语教学中普遍存在。在教学中,学者用元认知等对这一现象进行了探索和改善。但过分强调听力焦虑可能对学习动力和效果存在负面影响。因此,合理控制对焦虑情绪原因的强调反而有利于学习效果的改善。  【关键词】听力焦虑 现状 误区  在英语学习、练习以及考试中,学习者常产生焦虑情绪。而听力因为其突发性和即逝性,更带给学习者较大的心理压力。学者们倾向于把这种在听力练习和考试中的焦虑情绪叫做“听
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【摘要】听力训练是大学英语教学中非常重要的一环,也是语言综合能力中一个很重要的方面。学生习惯在听力训练中参看文字材料,但方法并不正确。本文从语音方面阐述了如何正确运用听力文字材料的问题。  【关键词】听力训练 文字材料 语音语调 连读 不完全爆破  听力理解是语音理解最普遍的形式之一,在英语学习和交际中占有举足轻重的位置。在我国,学生的英语听力理解水平低下,尤其在落后的地区,学生的英语差,导致考学
【摘要】英语习语的学习和把握是真正学好英语的重要组成部分,也是了解英语语言文化的不可忽视的重要组成部分。通过中英文之间习语的差异性对比和学习,英语学习者对于英语习语中所折射的文化得以准确掌握,帮助其加深英语学习的深度和内涵性,从而更加准确、恰当地使用英语。  【关键词】习语 文化差异 自然环境 生活习俗 宗教信仰  在一种语言的发展过程中,很多固定短语或是短句会因其在使用过程中的特有效果而被提炼出
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