【摘 要】
:
探究肉苁蓉低分子糖对RAW264.7小鼠巨噬细胞的激活作用及潜在机制。该实验将RAW264.7细胞分为正常对照组、细菌脂多糖(LPS)阳性对照组、肉苁蓉低分子糖处理组,其中肉苁蓉低分
【机 构】
:
北京大学天然药物与仿生药物国家重点实验室,北京市育才学校,
论文部分内容阅读
探究肉苁蓉低分子糖对RAW264.7小鼠巨噬细胞的激活作用及潜在机制。该实验将RAW264.7细胞分为正常对照组、细菌脂多糖(LPS)阳性对照组、肉苁蓉低分子糖处理组,其中肉苁蓉低分子糖的给药浓度为3.91~62.5 g·L-1。采用中性红法检测巨噬细胞吞噬活性,一氧化氮(NO)试剂盒检测NO的释放量,Western blot法检测巨噬细胞激活相关蛋白(TNF-α,IL-6,IKKβ,p-IKKβ,IκBα,p-IκBα,NF-κB,p-NF-κB)的表达。结果显示,肉苁蓉低分子糖对巨噬细胞具有激活作用,具体表现在:其可显著提高RAW264.7细胞NO的释放量,并促进细胞因子TNF-α和IL-6的表达。同时,其还可显著提高NF-κB的磷酸化及其上游关键信号蛋白IKKβ和IκBα的磷酸化水平。另外,低分子糖中的甘露醇可以使巨噬细胞的吞噬活性显著提升。以上结果表明,肉苁蓉低分子糖对巨噬细胞具有激活作用,其潜在机制是通过NF-κB信号通路来实现的,甘露醇可能是其中的一种关键活性单体成分。
其他文献
互动教学是素质教育下课堂教学的主流形式。有效的互动能够调动学生自主学习的热情,增强合作探究的效果,提高个性化阅读和思考的能力。本文就初中语文课堂教学中,有效互动的开展
满族说部是满族及其先民以口述形式承传的一种族群记忆,其内容的建构与播衍蕴含着丰富的族群历史与文化变迁的细节与因素,不仅是满族及其先民对其所直观感知的族群历史以及生
目的探究三氧对抑郁症模型小鼠行为学以及脑内海马、额叶和杏仁核小胶质细胞数量与炎症因子水平的影响。方法将40只小鼠随机分为4组,模型组、模型加三氧组、对照组和对照加三
在小学语文教学中,教师只有转变观念,努力营造一种和乐融融的教学氛围,以灵活的教法,让他们感受到自己的价值让他们学会学习的方法,也就是说“教师不替学生说学生自己能说的话,不替
通过分析比较隐身性能以及作战性能解释美军为何退役F-117。
<正> 化学建模教学是解决化学问题的一种模式,其内容包括教与学两方面。教的方面:根据不同的化学内容,确定不同的教学模式,即将化学建模应用于课堂教学设计;学的方面:通过对
【摘要】整体感知课文的内容或结构之后,要引导学生进入精读、欣赏环节。这一环节的教学活动是引导学生对文本进行感悟、品味、咀嚼、欣赏,借此培养学生的语感能力,提高鉴赏水平。 【关键词】小学语文;阅读教学;自主学习;整体感知 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 阅读教学不仅仅是向学生传授课本知识,更重要的是凭借课本培养各种能力,促进学生语文素养的全面提高。在课程标准理念指导下,教师要着眼于学
阶级概念具有二重性,一方面是从阶层的角度揭示社会分工对社会发展的必要性;另一方面揭示由于社会分工的发展而产生了剥削者和被剥削者的对立.这两方面是统一的,任何撇开其中