摘 要：高职院校的主要任务是培养“面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才”，这也决定了其教学方式与课程设置不同于传统教学。本文以精密机械专业逆向设计工程课程为载体，通过教学目标的重组、教学内容的创新展示了理实一体化教学实践的改革成果。
　　关键词：逆向设计 课程改革 实践
　　高等职业院校毕业生的就业途径比较单一，学生需要掌握的技能比较专一，这就决定了高职院校专业课的教学急需打破传统教学方式，进行二次开发。其核心就是教学模式的改革，即理实一体化教学。
　　一、逆向设计工程课程的改革实践
　　近几年，由于自动化设备的广泛应用，新科学、新技术不断涌现。新技术的形成对人才提出了更高要求，特别是三维扫描与逆向建模技术在企业得以普遍应用之后，这方面人才的需求越发突出，特别是急需具备三维扫描技术、逆向建模能力和结构设计的一体化的高技能型人才。逆向设计工程课程的教学关键在于培养学生的逆向建模思路分析能力、结构设计能力及具备企业所需职业能力与素养。
　　1.教学目标的设计
　　（1）教学项目学情分析。
　　①学生学习特征分析：授课学生为高职精密专业学生，学生学习主动性有限，对理论知识的理解能力不足，学习兴趣偏好动手实践。
　　②逆向设计工程学习领域分析：授课学生为二年级，已修完机械制图与计算机绘图、精密加工编程技术、UG软件应用等核心设计课程，已初步具备应用机械类软件进行产品正向结构设计能力，但缺乏企业设计标准应用能力和独立的设计能力。
　　③该项目学情分析：通过逆向设计工程学习领域前期学习情境学习，学生已具备逆向设计相关设备和软件操作基础，但是对应用逆向设计企业技术标准进行逆向设计的能力不足。
　　（2）教学项目学习目标。
　　①能力目标：a.会使用Win3DD系列三维扫描仪及其软件系统采集产品三维点云数据。b.会运用Geomagic Studio软件产品完成中等复杂产品点云数据后处理。c.会运用Geomagic Design X软件完成中等复杂产品三维逆向造型设计。
　　②知识目标：a.熟悉Win3DD系列三维扫描仪基本组成和安全操作规程，掌握Win3DD系列三维扫描仪及软件的操作方法。b.掌握Win3DD系列三维扫描仪及其软件系统的操作方法和Geomagic等逆向设计软件的操作技巧。
　　③素质目标：a.培养严谨的工作态度、良好的工作责任心、积极主动的学习精神、吃苦耐劳的工作精神。b.培养团队协作、团队互助的合作精神。
　　2.教学内容设计
　　（1）设计思路。
　　①按照完成“汽车倒后镜的逆向造型设计”教学项目需要的各个工作任务要求、逆向设计员职业岗位的能力要求，设计“汽车倒后镜三维数据采集”“汽车倒后镜三维逆向建模”“汽车倒后镜结构创新设计”三个教学单元，如图1所示。
　　②内容设置上，由开始运用设备与软件获取数据，到利用软件进行逆向建模，最后进行结构创新设计出符合企业技术要求的产品，三个教学单元内容由单一复制到创新设计，难度逐渐增加，符合学生认知和能力形成规律。
　　③教学内容包括做的内容和学的内容两个方面。
　　④每一个教学单元是一个完整的工作过程，也是基于子任务的工作过程和内容设计的。
　　（2）具体教学单元设计。在基于上述设计思路的基础上，完成了“汽车倒后镜的逆向造型设计”教学项目内容设计，具体内容见表1。
　　二、小结
　　在教学改革实践过程中发展，学生的技能水平提高了，知识掌握较以往更牢固，学习兴趣浓厚了。因此高职专业课的教学内容应该源于工作岗位的任务和职业能力的要求，从工作过程的完整性着手。
　　（作者单位：宜宾职业技术学院）