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“角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以演促读，就应让学生融入角色、品析角色、延展角色，唤醒他们对文本语言的亲切感，引导他们紧扣关键词和提示语，拓宽言语表现的空间，从而在角色体验中实践语用。
演!演？演……——以《鹬蚌相争》为例谈以演促读教学
【摘 要】
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“角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以演促读，就应让学生融入角色、品析角色、延展角色，唤醒他们对文本语言的亲切感，引导他们紧扣关键词和提示语，拓宽
【机 构】
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南京理工大学实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2016年12期
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