骨伤科中医护理临床PBL教学模式的应用

来源 :中国中医药现代远程教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong559
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察PBL教学模式用于骨伤科中医护理临床教学的效果。方法我院骨伤科2018年5月—2019年5月收治的66例中医院校护理专业实习生为本次研究对象,按照临床教学过程中是否应用PBL教学模式将所有护理专业实习生分为对照组(33例:传统临床教学)与实验组(33例:PBL教学模式),比较2组护理专业实习生带教情况。结果实验组护理专业实习生出科考试成绩明显高于对照组,且实验组护理专业实习生对临床教学模式满意度(93.94%)优于对照组,各项数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨伤科中医院校护理专业实
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
目的研究超声引导下后路腹横肌平面阻滞(TAPB)对剖宫产术后镇痛的效果。方法选取2019年7~10月于中山市博爱医院在腰硬联合麻醉下进行剖宫产术的60例产妇作为研究对象,按照随
“木”部字是汉民族在认识和改造世界的过程中,不断扩大、加深对树木的认知,创造出来的用来记录相应词语的文字。无论在构词方式还是造字方式上,“木”部汉字都呈现出比较鲜明的
本论文选取李晓洁主编的《八闽文化经典故事》的三个章节作为翻译实践原文,三个章节分别介绍了福建省最为著名的旅游景点与特色,包含大量中国文化专有项。本论文总结了本次翻译实践中最常见的四类文化专有项:成语、建筑术语、宗教词汇、神话人物。针对文化专有项的翻译,Eirlys E.Davies(厄丽丝·戴维斯)提出了七种翻译方法:保留、增译、省略、全球化、本地化、转化和自创。本论文将分析本次翻译实践中四类文化
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
如今,随着建筑时长的竞争日趋激烈,为了保证施工组织管理的高效性与安全性,以及加强施工组织管理,务必要深化加强联营项目施工组织管理,促进其实现规模化发展。然而,联营项目