【摘 要】
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德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有完全相同的两片树叶。”学生也是一样存在差异,教师关注和重视学生的差异是非常必要的。数学是重要的基础学科,由于学科的特点,数学学习强调基础,重视思维,讲究逻辑等等,这就导致数学学习发展的不平衡,在接受新知时,个体之间有较大的差异,若不及早加以重视,学生间的差距会更大。因此,在对教学质量有更高要求的背景下,调整课堂教学的组织形式,让每个学生参与到学习中来,就显得特别必要,而分层教学就是实现这一效果的重要手段。
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德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有完全相同的两片树叶。”学生也是一样存在差异,教师关注和重视学生的差异是非常必要的。数学是重要的基础学科,由于学科的特点,数学学习强调基础,重视思维,讲究逻辑等等,这就导致数学学习发展的不平衡,在接受新知时,个体之间有较大的差异,若不及早加以重视,学生间的差距会更大。因此,在对教学质量有更高要求的背景下,调整课堂教学的组织形式,让每个学生参与到学习中来,就显得特别必要,而分层教学就是实现这一效果的重要手段。
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