【摘 要】
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笔者采用调查问卷法,对815名3-6岁幼儿家长进行调查研究,探究家庭教育经济投入及时间投入情况,幼儿社会性情况及在年龄、性别上的差异,并进一步考察了家庭教育时间投入、经济投入与幼儿社会性之间的关系。结果发现:3-6岁幼儿社会性在不同的年龄阶段有显著差异,随着年龄增大,幼儿社会性水平提高,且幼儿社会性在4岁左右发展最快;幼儿社会性在性别上存在显著差异,其中在积极社会行为、自我意识、群体规范维度中,女孩得分显著高于男孩,在情绪调节维度中性别差异不显著;家庭教育时间投入、家庭教育经济投入与幼儿社会性发展呈显著正
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目(2020C081)。
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笔者采用调查问卷法,对815名3-6岁幼儿家长进行调查研究,探究家庭教育经济投入及时间投入情况,幼儿社会性情况及在年龄、性别上的差异,并进一步考察了家庭教育时间投入、经济投入与幼儿社会性之间的关系。结果发现:3-6岁幼儿社会性在不同的年龄阶段有显著差异,随着年龄增大,幼儿社会性水平提高,且幼儿社会性在4岁左右发展最快;幼儿社会性在性别上存在显著差异,其中在积极社会行为、自我意识、群体规范维度中,女孩得分显著高于男孩,在情绪调节维度中性别差异不显著;家庭教育时间投入、家庭教育经济投入与幼儿社会性发展呈显著正
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2017年2月25日，就书法艺术的相关问题，我请教刘星先生并对其进行了一次长达4小时的现场访谈。在早春午后的阳光下，先生始终精神爽朗，思如泉涌。我们以茶代酒，得以尽兴。我个人则如沐春风，受益匪浅。 刘星先生是近年来引人注目、颇受争议的一位“长安画派”中青年实力派艺术家。他引人注目，在于他深厚广博的艺术造诣和全面发展的艺术才华;他颇受争议，则多半来自他的艺术个性，也缘于他的正直坦荡。 刘先生谈及
保证教师有效的工作投入是保障教育教学质量的重要基础。本文采用问卷调查法对2062名中小学教师品格优势、职业使命感对工作投入的影响机制进行考察。结果发现:品格优势和职业使命感能够联合解释中小学教师工作投入60.7%的变异量;中小学教师职业使命感在品格优势和工作投入的关系中起部分中介作用,品格优势既可以直接影响教师的工作投入,也可以通过影响教师职业使命感进而影响其工作投入。根据研究结论,建议相关部门完善管理制度,落实相关政策,加强对教师的支持与保障;架构教师品格优势培训体系,达成职前职后一体化培养目标,助力各
0-3岁婴幼儿阶段,父母是婴幼儿互动的主要参与者,亲子互动质量影响婴幼儿认知、语言、社会性、问题行为及今后学业水平等多个方面的发展.农村育龄妇女的二孩意愿生育率较高,婴幼儿家庭居多.笔者运用国际较权威的亲子互动质量评价工具—PICCOLO对7个自然村的90个家庭的亲子互动现状进行观察评估.研究结果表明,农村地区的亲子互动质量水平较低.多元线性回归分析结果显示,家庭社会经济地位(SES)、是否独生子女对亲子互动质量的影响不具显著性,而婴幼儿特征(性别、月龄)对亲子互动质量影响显著.基于人力资本理论的视角,政
恽寿平(1633—1690),原名格,字正叔,号南田,别号云溪外史、东园草衣、白云外史,明末清初著名书画家,常州画派的开山祖师,与王时敏、王鉴、王翚、王原祁、吴历合称“清六家”.张庚在所著《国朝画征录》中写道:“近世无论江南江北,莫不家家南田,户户正叔.”可见其受众之广,影响之远.他兼擅山水画与花鸟画.一方面,有学者认为恽寿平是因其杰出的山水画成就而位列“清六家”;另一方面,“家家南田,户户正叔”说的又是其没骨花卉作品.中国美术馆藏有恽寿平作品两件,分别是《仿董源溪山无尽图》和《紫云珠帐》.巧合的是,这两
当代书法进入一个繁荣兴盛的时期，参加书法学习创作的人数之多、活动举办之频繁是前所未有的。同时，书法以一种纯艺术的形式出现，高等院校出现了书法专业学士、硕士、博士，这也是与以往相比不同的一面—书法由文人士大夫修身养性的日课转变为一门谋生的职业。但是，由于受时代的局限，当代书法在创作研究的深度上并没有得到发展，甚至是在倒退，其興盛只是形式上的盛大而已，轻视传统、盲目浮躁、急功近利的思想充斥书界。 因
关键词：赵孟;书画;清内府;鉴考 随着清朝政权日益稳固，清统治者因为加强“文治”的需要，逐渐增加了对历代书画的搜访，使清宫书画收藏规模在乾隆朝和嘉庆初期达到鼎盛，成为宫廷书画鉴藏史上继北宋宣和内府之后的最高峰。赵孟书法五体皆善，并为元代画坛确立了很高的审美标准，自然成为清内府搜求与收藏的重点。据笔者统计，清宫内府著录有赵孟书画作品近400件，未著录作品亦有50余件，规模庞大，是历代大家之首。
时下我们很多人无暇顾及先人智慧的史迹，匆匆过客多矣！ 三息比较有趣，他花时间游走全国各地的大小石窟和佛道造像圣地，就是为了“看”，且又不完全是为了“看”而看。体察彼时的气象，“为了避免将过去神秘化”，他针对每一件能促使自己感悟的作品，审视今与昔现存的特殊关系。 我认为，在艺术家的眼里，不仅要有造像的形迹，还要看出其深层次的意蕴与暗示，这是其一。其二，这种暗示在心底所感知的力量还应该是“反观”的
早在宗教盛行时期,绘画就被当作宣扬宗教思想的工具.随着社会和经济的发展,绘画逐渐变成描绘和记录生活的工具.随着人物画、风俗画的出现,叙述性绘画的概念也随之被提出.除被平民用来记录和表现生活外,绘画也开始被当作巩固和发展统治阶级的工具.在唐代,叙述性绘画盛行,越来越多的画家被“委托”表现命题画作,即画家只须按照委托者的要求进行作画,由此出现了以阎立本为代表的宫廷叙述性画家.
托育师资是支持婴幼儿身心发展的重要引导者,是高质量托育服务水平的关键,其质量的提升能够满足我国不断扩大的托育照护服务需求.基于组织边界理论,能够从物理、社会和心理层面明确托育师资职业身份的边界及其作用,同时在边界属性作用的发挥下构建出托育师资应具备的六种职业角色:分别是基于组织规制的制度遵守者和托育发展者、基于服务环境的照护培育者和支持指导者、基于心理认知的职业契合者和认知调节者.鉴于此,为保障托育师资对职业角色的理解和能力具备,从确定师资准入标准、完善师资培养体系、支持师资职业认知三方面完善托育师资职业