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【摘要】配合卓越工程师计划,为高校和企业建立一个共赢的校企合作平台,了解企业的现状、企业对人才的需求状态、企业对与学校开展合作的愿望、企业急需解决的问题,探寻校企共同利益,吸引企业参与校企合作,本文设计了基于校企合作模式的电子商务实验平台统,为学校、企业、学生之间建立了一个良好的通信交流平台。
【关键词】卓越工程师 校企合作 电子商务 合作平台
【中图分类号】C41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8585(2011)06-00-02
1 引言
中国教育最大的问题就是脱离经济、脱离生产、自我循环,培养出来的学生与市场不接轨。如今大学生就业难的问题已经成为公众社会的焦点,不是单纯的毕业人数太多,便能涵盖造成目前状况的一切原因的。本科生毕业后要靠上培训班来取得就业机会,这不只是大学生个人技能方面的可悲,学校的培养人才模式,政府的政策措施也有很大的关联。‘学非所用,用非所学’是现在存在的最大问题。”国家正推行“卓越工程师教育培养计划”,它是教育部启动的教育改革项目,目标是培养创新能力强、适应经济和社会发展需要的高质量工程技术人才。
基于校企合作模式的电子商务实验平台建设,是以“卓越工程师教育培养计划”为契机,依托西安科技大学大学生创新性实验计划项目为平台,建立了本系统。主要目的是在企业、学校及学生之间建立起一座跳梁,在加强学生理论知识的前提下,提高学生的社会实践能力。从各个方面加强教师与学生的联系及学生与企业的联系。从学校、企业、学生三方面出发并使之相结合,合理利用资源,有效的解决问题。
2 系统设计的创新性
纵观互联网上的职业校企合作平台,或是横向同类学校的校企合作平台,本系统策划的校企合作平台为学生提供一套完善的以社会实际需要为导向的社会需求书:让学生去企业亲身实践切实做到“理论联系实际”,通过企业的实践,是学生切实体会到需要掌握什么样的理论知识,从而在平时的学习中激励学生努力学习,使学生真正成为企业急需的人才,学生毕业后可以到企业工作;可以提高学校的就业率;为社会培养了综合型的人才,能更好的为社会做出服务。
首先,系统以学生为主,旨在为学生提供提高自我技能的把握企业要求的平台,其中在“实习实训项目”中可以根据自我兴趣申请加入企业实训,针对学生所缺乏的技能素养选择自我倾向型的职业培训。
其次,“教师成果展”与“企业问题”创立结合,及时了解企业在管理或是技术方面遇到的难题,获得一定成果的老师引导学生共同参与,让学生切身感受到实体公司所需要的各项技能、与人沟通、更好处理以后在工作中遇到问题,同时帮助企业解决本身存在的问题。
最后,系统拥有强大的信息交互平台:校企合作论坛,论坛分为企业长廊、职场内外和教育社区三个大的方面,从企业,职场,教育三方面为学生提供交流的空间。教师、学生和企业之间的信息流在论坛实现紧密交互。
3 系统设计
3.1 系统后台管理
系统管理员通过后台管理系统,实现整个系统一级页面及二级页面的管理,添加文字新闻及图片新闻等。
3.2 数据库设计
数据库采用Access数据库,其中包括manage、xuanke、luntan三个数据库。Manage数据库中包括BigClass_New表, xuanke 数据库中包括Admin表, luntan数据库中包括Notdownload表。
4 系统功能结构简介
系统包括以下几个部分:首页、学校概况、新闻资讯、科研成果、人才培养、在线选课、校企合作项目、实习实训项目、校企合作论坛。
学校概况:介绍了西安科技大学的学校简介,校园地图、校风校训、历史前沿等。
新闻资讯:可以看到最新的新闻发布信息。
在线选课:设置了企业最新需求的课程,学生注册登陆之后就可以选择所需的课程,并到规定地点缴费、上课。
实习实训项目:设置了企业相关的实习实训项目,学生注册登陆后,选择感兴趣的实训项目,到企业提供的实习基地实习,实习结束后根据个人及企业需要,可以直接在企业工作,为企业培养了所需的人才。
校企合作论坛:学校、企业、个人都可以在论坛中发表言论,下发最新通知。学校可以通过论坛发表最新企业注册信息;企业可以通过论坛发表企业中存在的问题,以期望通过老师及他人获取帮助;学生也可通过论坛发表某课程的感受,及某企业实习实训经验体会,是三方交流的良好平台。
5 系统实现
(如图5.1-5.4)
6 结语
校企合作的实现,为学生提高自我技能素养,校企合作解决自身问题,学校了解企业动态发展,掌握学生培养动向提供了一个优秀的平台。系统存在一定不足之处,学生的缴费方式仍处于电子商务的初级阶段,还需要通过人为的方式缴费,电子支付方式作为系统支付的后续功能,在条件成熟时会得以完善。
参考文献
[1] 吴丽萍.积极实践校企合作,创新人才培养模式[J].中国培训,2010,08.
[2] 王启田,蒋茂东.深化校企合作,创新人才培养模式[J].山东水利职业学院院刊,2007,04.
[3] 闫世杰.论校企合作办学机制与模式的形成[J].辽宁教育行政学院学报,2006,04.
[4] 刘奕湛.教育部:深入推进校企合作开创职业教育科学发展新局面[J].江西教育,2010,13.
[5] 张利.校企合作 百年育人[J].中国高校科技与产业化,2006,07.
[6] 杨忠华.对高职人才培养规格的思考[J].江西农业大学学报(社会科学版),2002,04.
[7] 李淑慧.基于MapGuide的电子地图网站系统的实现[J].电脑与电信,2009,12.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【关键词】卓越工程师 校企合作 电子商务 合作平台
【中图分类号】C41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8585(2011)06-00-02
1 引言
中国教育最大的问题就是脱离经济、脱离生产、自我循环,培养出来的学生与市场不接轨。如今大学生就业难的问题已经成为公众社会的焦点,不是单纯的毕业人数太多,便能涵盖造成目前状况的一切原因的。本科生毕业后要靠上培训班来取得就业机会,这不只是大学生个人技能方面的可悲,学校的培养人才模式,政府的政策措施也有很大的关联。‘学非所用,用非所学’是现在存在的最大问题。”国家正推行“卓越工程师教育培养计划”,它是教育部启动的教育改革项目,目标是培养创新能力强、适应经济和社会发展需要的高质量工程技术人才。
基于校企合作模式的电子商务实验平台建设,是以“卓越工程师教育培养计划”为契机,依托西安科技大学大学生创新性实验计划项目为平台,建立了本系统。主要目的是在企业、学校及学生之间建立起一座跳梁,在加强学生理论知识的前提下,提高学生的社会实践能力。从各个方面加强教师与学生的联系及学生与企业的联系。从学校、企业、学生三方面出发并使之相结合,合理利用资源,有效的解决问题。
2 系统设计的创新性
纵观互联网上的职业校企合作平台,或是横向同类学校的校企合作平台,本系统策划的校企合作平台为学生提供一套完善的以社会实际需要为导向的社会需求书:让学生去企业亲身实践切实做到“理论联系实际”,通过企业的实践,是学生切实体会到需要掌握什么样的理论知识,从而在平时的学习中激励学生努力学习,使学生真正成为企业急需的人才,学生毕业后可以到企业工作;可以提高学校的就业率;为社会培养了综合型的人才,能更好的为社会做出服务。
首先,系统以学生为主,旨在为学生提供提高自我技能的把握企业要求的平台,其中在“实习实训项目”中可以根据自我兴趣申请加入企业实训,针对学生所缺乏的技能素养选择自我倾向型的职业培训。
其次,“教师成果展”与“企业问题”创立结合,及时了解企业在管理或是技术方面遇到的难题,获得一定成果的老师引导学生共同参与,让学生切身感受到实体公司所需要的各项技能、与人沟通、更好处理以后在工作中遇到问题,同时帮助企业解决本身存在的问题。
最后,系统拥有强大的信息交互平台:校企合作论坛,论坛分为企业长廊、职场内外和教育社区三个大的方面,从企业,职场,教育三方面为学生提供交流的空间。教师、学生和企业之间的信息流在论坛实现紧密交互。
3 系统设计
3.1 系统后台管理
系统管理员通过后台管理系统,实现整个系统一级页面及二级页面的管理,添加文字新闻及图片新闻等。
3.2 数据库设计
数据库采用Access数据库,其中包括manage、xuanke、luntan三个数据库。Manage数据库中包括BigClass_New表, xuanke 数据库中包括Admin表, luntan数据库中包括Notdownload表。
4 系统功能结构简介
系统包括以下几个部分:首页、学校概况、新闻资讯、科研成果、人才培养、在线选课、校企合作项目、实习实训项目、校企合作论坛。
学校概况:介绍了西安科技大学的学校简介,校园地图、校风校训、历史前沿等。
新闻资讯:可以看到最新的新闻发布信息。
在线选课:设置了企业最新需求的课程,学生注册登陆之后就可以选择所需的课程,并到规定地点缴费、上课。
实习实训项目:设置了企业相关的实习实训项目,学生注册登陆后,选择感兴趣的实训项目,到企业提供的实习基地实习,实习结束后根据个人及企业需要,可以直接在企业工作,为企业培养了所需的人才。
校企合作论坛:学校、企业、个人都可以在论坛中发表言论,下发最新通知。学校可以通过论坛发表最新企业注册信息;企业可以通过论坛发表企业中存在的问题,以期望通过老师及他人获取帮助;学生也可通过论坛发表某课程的感受,及某企业实习实训经验体会,是三方交流的良好平台。
5 系统实现
(如图5.1-5.4)
6 结语
校企合作的实现,为学生提高自我技能素养,校企合作解决自身问题,学校了解企业动态发展,掌握学生培养动向提供了一个优秀的平台。系统存在一定不足之处,学生的缴费方式仍处于电子商务的初级阶段,还需要通过人为的方式缴费,电子支付方式作为系统支付的后续功能,在条件成熟时会得以完善。
参考文献
[1] 吴丽萍.积极实践校企合作,创新人才培养模式[J].中国培训,2010,08.
[2] 王启田,蒋茂东.深化校企合作,创新人才培养模式[J].山东水利职业学院院刊,2007,04.
[3] 闫世杰.论校企合作办学机制与模式的形成[J].辽宁教育行政学院学报,2006,04.
[4] 刘奕湛.教育部:深入推进校企合作开创职业教育科学发展新局面[J].江西教育,2010,13.
[5] 张利.校企合作 百年育人[J].中国高校科技与产业化,2006,07.
[6] 杨忠华.对高职人才培养规格的思考[J].江西农业大学学报(社会科学版),2002,04.
[7] 李淑慧.基于MapGuide的电子地图网站系统的实现[J].电脑与电信,2009,12.
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