大学生手机成瘾实证探究

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  摘要:本文以大学生为研究对象,采用问卷调查的方法,对大学生手机成瘾进行了探讨性研究,其中涉及诸如性别、出生地、年级、文理分科等方面的调研,并提出了一些对策。
  关键词:大学生
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摘要:“互联网 教育”技术的应用,给高职教育发展指明了新的改革方向。本文分析了职业院校学生目前学习存在的问题,并以网络教育资源参与具体学科教学实践为方法,探讨了培养学生自主学习能力的策略,旨在提高学生的学习质量。  关键词:“互联网 ” 职业院校 自主学习能力  在“互联网 ”时代背景下,高职学生的自主学习能力培养尤为重要。特别是对于职业院校学生而言,培养他们的自主学习能力既是革新传统学习方式的必
一、案例背景  生活是艺术的源泉,随着我国教育改革的深化,乡土资源在美术教育中扮演着越来越重要的角色。乡土美术教学所依附的文化情境是最自然、无修饰的,它以质朴的风貌、原汁原味的气息,引导学生了解本土历史,了解人文精神,由此促进学生对民族文化的维护和传承,以及对美好生活的追求。  南京的本土资源十分丰富,具有独特的民族文化情怀,如南京的云锦、金箔、雨花石等,构成了独特的“金陵文化”,尤其是被誉为“石
摘要:随着中国经济的不断发展,科学技术也在不断进步,中国对人才的需求也越来越大。金融专业技能型人才是国家着重培养的对象,随着金融行业的不断发展,国家对金融人才的要求也越来越高。如今,有关金融的职业竞赛越来越多,在这样的大时代背景下,高职金融专业教育应创新教学思路,这样才能培养符合社会发展的高素质、高技能的金融技能型人才。  关键词:高职 职业竞赛 金融专业 技能型人才 培养  随着中国现代
《道德与法治》是一门对学生进行思想教育的课程,所以教师应该针对学生已有的生活认知基础,全面优化教学内容,合理设置教学目标,灵活采用教学的训练活动,明确教学的总体方向,制定可行有效的教学策略,形成具有积极意义的教学思想和方法体系,为保证高质量、高效率的课堂教学提供动力。下面,笔者以小学低年级的《道德与法治》教学为例,阐述了《道德与法治》生活化教学的策略。  在小学低年级《道德与法治》的课堂教学设计中
摘要:自古以来,我国就有尊老爱幼的优良传统,解决农村社区老年人老有所乐、老有所为的问题,更是衡量一个国家和谐、稳定的重要标准。本文从契合老年人认知意愿,让教育内容灵活起来;紧扣老年人认知特点,让教育形式活跃起来;依循老年人认知规律,让榜样典型鲜活起来这三个方面进行分析,旨在有效促进农村社区老年人教育的发展。  关键词:农村社区 老年人教育  在践行中华民族伟大复兴中国梦的社会背景下,随着终身教育理
摘要:幼儿最大的特点就是爱玩,所以游戏是他们每天生活的重要组成部分。在教育幼儿、促进幼儿身心发展方面,游戏的作用不容忽视。本文针对传统游戏对幼儿身心发展的价值进行了一番探究。  关键词:传统游戏 幼儿身心 价值  传统游戏就是我们民间常见的游戏,种类多样,充满着快乐、幸福的气息。利用传统游戏进行幼儿教育,不但能够吸引幼儿的注意力,对促进他们的身心健康发展也起到了一定作用。  一、传统游戏的含义与作
成为一名英语教师,笔者感到很开心,因为课堂多姿多彩,学生课堂表现积极、活跃。但是,笔者也很忧心,在这紧张激烈的热闹过后,学生到底掌握了多少知识点?  在教学实践中,笔者发现,小学高年级英语学困生越来越多,要寻找这种现象出现的根本原因,还得回到学生三年级刚接触英语时的学习状态。三年级学生对英语充满了好奇,每个学生都有着强烈的学习欲望,哪怕是跟着教师鹦鹉学舌,也是争先恐后。  在英语课堂上,很多教师觉
摘要:事业单位文书档案管理是事业单位的一项重要工作,是衡量事业单位管理水平的关键性指标。从事业单位文书档案管理现状来看,其创新力度不足,难以满足事业单位发展的需要。因此,事业单位档案管理工作者必须不断改革和创新,拓宽思路,积极引入现代化办公设备,探究档案管理的新方式,推动事业单位的整体发展。  关键词:事业单位 文书档案 管理思路  随着社会的发展和经济的进步,事业单位的改革也如火如荼地进行着,所
摘要:要想改变传统小学数学课堂师生互动模式,转变死板的数学提问方式,教师必须思考如何创新数学课堂教学的提问方式,最大化地完成素质教育的实际要求。为了更加有效地培养学生的数学逻辑思维,本文分析了当代小学生如何才能在数学课堂上进行有价值的提问,并提出了相应的对策,以期提高小学数学课堂上提问的效率,为提高学生未来的数学能力打下扎实的基础。  关键词:小学数学 有价值提问 视角  一、激发学生兴趣,让
摘要:阅读教学是高中语文教学的重要环节,批判性思维是智慧的源泉,是思维生命力的体现,更是人类智慧的结晶。《高中语文新课程标准》提出培养学生的批判能力,而阅读教学是培养学生批评性思维的重要途径。  关键词:高中语文 阅读教学 批评性思维  叶澜教授曾说过:“教育是直面人的生命,通过人的生命,为了人生命质量的提高而进行的社会活动。”在培养高中生语文批判性思维时,教师不仅要深刻理解批判性思维的内蕴、维度