【摘 要】
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“学讲计划”的学习,引导了课堂教学的大改革,深层的更新的教学理念,改进了教师的教学方法和学生的学习方式。本文结合小学英语教学实践,浅谈“学讲”教学方式在课堂中的实施
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“学讲计划”的学习,引导了课堂教学的大改革,深层的更新的教学理念,改进了教师的教学方法和学生的学习方式。本文结合小学英语教学实践,浅谈“学讲”教学方式在课堂中的实施,以期为高效课堂尽自己的绵薄之力。
“Learning plan ” study, guiding the great reform of classroom teaching, deep updated teaching philosophy, improved teaching methods and students’ learning methods. This paper combines the practice of English teaching in primary schools, and discusses the implementation of the teaching method of “Learning Lesson” in the classroom so as to make its own modest efforts in efficient classroom.
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【摘要】针对目前高职英语教学中在阅读教学方面存在的问题，提出实现学生快速阅读的途径和方法。 【关键词】英语 阅读 速度 【Abstract】The paper aims to present some ways on how to improve the ability of English reading and the reading speed in view of the existi
【摘要】本文根据自身的教学实例以及教学经验，论述了高中英语教学中跨文化意识的培养策略，旨在实现理想的教学目的，从而激发学生内在兴趣、提升英语素养。 【关键词】高中英语 跨文化 意识 培养 策略 一位国外游客，在Party上拿了两瓶葡萄酒，途中遇到一位女士，她看看这位游客后笑着说：“You have matches？”，游客听后一愣，回答说：“很抱歉，我十年前就戒烟了，所以没有火柴。”，这位女士
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比较了中西方文化思维的差异性,提出了将西方文化思维方式融入课堂提高中学英语课堂教学效率和效果的方法,进而阐释中西方文化的差异对英语教学的影响。
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新的初中英语课程标准提出要对教师的教法和学生的学法进行改革，更新教师的教学理念和学生的学习理念，但是在实际的英语教学中还存在一些问题，具体表现为教师注重基础知识的传授忽视学生语言交往能力的培养；注重应试教育忽视学生主体地位的发挥；注重灌输忽视对学生的启发。在这些问题的困扰下，就需要建立相应的初中英语合作学习的模式，要求每位学习者在自己的小组内尽到应有的责任，为自己所在的小组贡献力量，发挥学生的主体