《品德与生活课程标准》强调:“小学品德与生活课程是以学生的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。”生活既是品德教育的起点,也是品德教育的终点。在教学“家乡”板块的内容时,我就很注重从学生的身边选取材料,从我们可爱的南通这一地域资源上去做文章,以“美丽南通,我的家”为主题,让课堂充满生活,让学生感受生活,热爱生活,培养热爱南通、为南通争光的豪情。
　　1.饱览南通的美丽风光,体会家乡的景色美。
　　南通有许多宝贵的自然资源,在品德教学中,我有意识地带着学生走出校园,鼓励他们观察、思考、体验、感悟大自然。
　　长江的入海口之北,正是我们可爱的故乡——南通。全国佛教八小名山之首的狼山,碧波荡漾犹如翡翠、“城在水中坐,人在画中游”的濠河,奇丽壮观的圆陀角日出,“一桥飞架南北,‘难’通变南通”的苏通大桥,体育会展中心、啬园……真是好山好水胜锦绣!一座座林立濠河岸的博物馆,也是南通一道道亮丽的风景线。南通风筝馆,空中奏交响;蓝印花布馆,蓝白艺术美名扬;审计、珠算馆,算珠噼啪响;长寿博物馆,百岁老人安无恙;纺织、城市馆,家乡发展受景仰;南通博物苑,是中国第一馆,处处透着南通大发展。利用这一地域优势,可以实现对许多相关生活知识和品德概念的理解和升华,使学生在自然的生活参与中受到美的熏陶,得到启迪和教育。
　　2.纵览南通的名流贤士,感受家乡的人文美。
　　没有什么能像榜样这样温和而深刻地打动学生。南通,历代名人辈出。由此,引导学生学习名人贤士不怕困难、积极进取的人生态度,同时激发学生对自己成长的向往和憧憬。
　　南通不仅山清水秀,名人贤士也是层出不穷。自古以来,名贤辈出,三国名臣吕岱、宋代杰出教育家胡瑗、明代名医陈实功、清代戏曲评论家李渔和“扬州八怪”之一的李方膺都是南通籍人士。清代状元、实业家张謇,毕生从事实业和文化教育事业,被誉为“近代南通之父”,他创建了许多个中国第一,其中位于军山的气象台是我国第一所民办气象台。二十世纪初,被喻为“针神”的苏绣女子沈寿,以精美的绣品名震京华,载誉世界,一生虽短,却留下了“沈绣”这一永恒的艺术。“数风流人物,还看今朝。”现代诗人卞之琳、表演艺术家赵丹、国画大师王个簃和范曾、蛇药专家季德胜、医学界“杰出高级专家”朱良春等名人为南通增色添彩。南通,诞生了基础数学家杨乐等20多位两院院士,也诞生了15位世界冠军,是“体育之乡”,世界冠军的摇篮。在08年的北京奥运会上,年仅16岁的南通小将陈若琳摘取了女子单人十米台桂冠。8月12日那天,仲满、黄旭、陈若琳三名南通运动员同时夺得奥运金牌。南通成了本届奥运会一日产生奥运冠军最多的地级市。不过,咱们也不能忘记每一个默默奉献着的普通南通人——当年热心助人,做了好事莫留名的“莫文隋”,已经发展成一个庞大的群体——江海志愿者。
　　3.数数南通的地方特产,感受家乡的物产美。
　　不同的自然环境和历史文化造就了不同的特色产品,教师有意识地让学生去寻找家乡特色,介绍家乡特产,拉近知识与生活的距离,让学生可感、可识、可知,激发热爱家乡的情感。当把日常生活中的物产与此相连时,学生的学习热情得到了极大的调动。
　　南通的特产,数不胜数。白汁鮰鱼、清炖狼山鸡、烹籽鱼、烤鳗、海门提汤羊肉、香芋烧竹鸡、糖醋黄鱼、紫菜、长江四鲜,还有号称“天下第一鲜”的文蛤……古有“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,今有“日啖南通江海鲜,不辞长作南通人”。来南通,西亭脆饼、嵌桃麻糕、董糖是不能不买的。南通的百岁老人特别多,是“长寿之乡”,长寿食品有如皋火腿、如皋香肠、如皋肉松、如皋萝卜。蓝印花布的门帘、壁挂、台布、鞋帽、拎包、玩具,还有蓝印花布时装,穿上它,您太太一定会成为都市里一道亮丽的风景线。
　　南通是中国四大风筝产地之一,南通哨口风筝以独特的音响效果著称。大板鹞升空后大中小哨口分别发出低中高音,声及数里,婉似“空中交响乐”。一只精致的板鹞,便是一件珍贵的民间工艺品。南通的微观盆景以“两弯半”为造型特色,曾经在多种盆景展览会上获奖呢。“建筑之乡”的人民心灵手巧,不仅大可建摩天大厦,而且小可整多姿盆景!
　　学生的品德与生活源于他们对生活的认识、体验和感悟。内容生活化是小学思品课程的首要特征,最近的生活是最佳的课程资源。开发、利用生活中蕴涵的丰富的课程资源,教学就成了有源之水、有本之木了。“生活即教育”,在进行品德教育时,我们不能把学生局限于学校,更应把教学从教材扩展到学生生活的空间,增进教学内容的现实性和亲近感,让一方水土真正滋养一方人。
　　这节品德与生活课,我从学生身边的生活切入,让他们感受南通的魅力无限,生机无限。相信,我们一定会为把南通建设成为古代文化与现代文明交相辉映的名城而共同努力的。
　　(责编杜华)