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摘要：体育是小学教学中不可缺少的学科，良好的体育教学有助于学生身体素质的提高，我们当前的教育提倡的是全面发展，所以体育这一方面的教学不可或缺。在当前新课改的背景下，教师也为了提高学生对体育实践的兴趣以及学生的身体素质，展开了一定的探索分析，寻找有效的教学方式，从而提高小学学生的实践能力以及体育的教学质量。本文也就小学体育实践兴趣的培养策略做了一定的分析。
关键词：小学体育;实践;兴趣
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-196
在我们当前的教育中，体育教学不可或缺。体育课不仅可以锻炼学生的身体素质，也是学生在理论课程中一种缓解压力的方式。然而对于大多数小学学生，缺乏体育锻炼，对体育课没有较大的兴趣，从而没有良好的身体素质。受到传统教学理念的影响，老师对体育课的重视程度也不够，在小学课程中，体育课的安排就比较少，甚至会出现占用体育课的现象。在体育课中，也有教师让学生自由活动，这样学生可能并不会得到良好的锻炼，所以老师的重视也是十分必要的。本文也通过举办体育活动、营造良好体育氛围以及丰富课程内容三种策略，对小学体育如何培养学生的实践兴趣做了一定的分析，希望对小学体育教学有一定的指导作用。
一、举办活动吸引学生兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，要想让学生对体育实践重视起来，就要培养学生的兴趣。对于小学学生来说，会有一种竞技的心理，比如会互相比较成绩分数或者是受到老师表扬的次数。我们可以举办一些体育活动，比如一场小型的运动会，这种形式是希望学生可以重在参与，让学生参与到课堂中来，让体育课真正的动起来，对于这种运动会，趣味性很强可以很大程度上调动学生的积极性。老师在平时也要注重让学生了解体育锻炼的重要性，学习无疑是重要的但也要注重劳逸结合。
例如，我在教学小学体育时，会举办一些体育活动，鼓励全年级一起参与进来，可以分为低年级组和高年级组，更具学生的体质，划分不同的体育项目，尽可能让每个学生找到适合自己的项目。也要组织一些团队合作的运动，比如接力赛，培养学生的合作意识，在比赛过程中，也要注重宣传安全防范，在运动过程中不要受伤。对于表现突出的同学，可以设计一些小礼品，起到一个激励学生体育实践的作用，从而激发学生的兴趣。
二、营造良好的体育氛围
良好的学习体育的氛围也有助于提高学生的学习兴趣，在良好的学习氛围下，学生容易受到感染，从而加入体育实践过程。这就要求教师要不断提高自身素质以及自己的专业能力水平，在体育课程中也要关心学生的发展，对学生的体育活动以鼓励为主，让学生参与到体育实践中去，提高体育课堂的效率。
例如，我在教学小学体育时，就会尽量和学生以朋友的身份相处，和学生们一起做游戏，而不是站在一个指导者的地位，参与到学生的游戏中去，给予学生尊重与理解，和学生打成一片，做一个让学生喜欢、态度和善的老师。也要不断丰富自己的思维，为学生考虑更多有意思有意义的教学活动，从而吸引学生的关注，增加学生的兴趣，让学生在游戏过程中加强自己的体质。
三、丰富体育课程内容吸引学生兴趣
在我们传统的体育课程中，往往会让学生拿着体育教材根据自己喜好自由活动，活动内容无非是先让学生跑步，然后跳繩跳远等，这种体育活动对于学生已经失去吸引力了，不能培养学生的兴趣。对于小学生来说，为了学生的安全，也不会让学生进行一些球类运动，以免发生危险，更不能创新一些新的方式，而只是沿用之前的做法。对于学生来说，对体育课丧失了兴趣，就会在体育课上做一些别的事情，比如拿着课本来背课文或者是聊天，这样就丧失了体育课的意义，老师应该做的就是要找到一些创新的方法活动，根据学生的性格特征以及感兴趣的方面，制定一些体育课上的新内容，培养学生体育实践的兴趣。
例如，我在教学小学体育时，就会让学生发表自己的见解，想要进行一些什么活动，吸收学生的建议，在保证学生安全的前提下，制定体育课的方案。在之前的体育教学中，我曾经创新了一种小型保龄球的体育活动，收集一些水瓶装满水，让后让学生用球在一定距离中可以撞到几个瓶子，让学生分组对决，实践显示学生对这种有意思的活动兴趣明显有所提高，还有一些活动比如可以托球跑，接力赛等。
综上所述，小学体育实践兴趣培养在小学体育教学中十分重要，老师也要注意传统教学方式中出现的问题并不断想到解决问题的方法。让学生掌握体育知识技能的同时，加强学生的体育素质以及对体育实践的兴趣。本文也通过举办体育活动、营造良好体育氛围以及丰富课程内容三种策略，对小学体育如何培养学生的实践兴趣做了一定的分析，希望对小学体育教学有一点的参考意义，当然在之后也会不断总结自己的经验，不断创新更多的策略，为小学体育教学做出贡献。
参考文献
[1]屠劲松. 小学体育教学过程中学生兴趣的培养对策与路径分析[J]. 课程教育研究. 2017（19）
[2]陈诚. 浅谈小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J]. 当代体育科技， 2019，9（18）：126-128
[3]郑旭忠， 孔令俊. 刍议高中体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J]. 中国高新区. 2018（13）
盐城市聚亨路小学
关键词：小学体育;实践;兴趣
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-196
在我们当前的教育中，体育教学不可或缺。体育课不仅可以锻炼学生的身体素质，也是学生在理论课程中一种缓解压力的方式。然而对于大多数小学学生，缺乏体育锻炼，对体育课没有较大的兴趣，从而没有良好的身体素质。受到传统教学理念的影响，老师对体育课的重视程度也不够，在小学课程中，体育课的安排就比较少，甚至会出现占用体育课的现象。在体育课中，也有教师让学生自由活动，这样学生可能并不会得到良好的锻炼，所以老师的重视也是十分必要的。本文也通过举办体育活动、营造良好体育氛围以及丰富课程内容三种策略，对小学体育如何培养学生的实践兴趣做了一定的分析，希望对小学体育教学有一定的指导作用。
一、举办活动吸引学生兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，要想让学生对体育实践重视起来，就要培养学生的兴趣。对于小学学生来说，会有一种竞技的心理，比如会互相比较成绩分数或者是受到老师表扬的次数。我们可以举办一些体育活动，比如一场小型的运动会，这种形式是希望学生可以重在参与，让学生参与到课堂中来，让体育课真正的动起来，对于这种运动会，趣味性很强可以很大程度上调动学生的积极性。老师在平时也要注重让学生了解体育锻炼的重要性，学习无疑是重要的但也要注重劳逸结合。
例如，我在教学小学体育时，会举办一些体育活动，鼓励全年级一起参与进来，可以分为低年级组和高年级组，更具学生的体质，划分不同的体育项目，尽可能让每个学生找到适合自己的项目。也要组织一些团队合作的运动，比如接力赛，培养学生的合作意识，在比赛过程中，也要注重宣传安全防范，在运动过程中不要受伤。对于表现突出的同学，可以设计一些小礼品，起到一个激励学生体育实践的作用，从而激发学生的兴趣。
二、营造良好的体育氛围
良好的学习体育的氛围也有助于提高学生的学习兴趣，在良好的学习氛围下，学生容易受到感染，从而加入体育实践过程。这就要求教师要不断提高自身素质以及自己的专业能力水平，在体育课程中也要关心学生的发展，对学生的体育活动以鼓励为主，让学生参与到体育实践中去，提高体育课堂的效率。
例如，我在教学小学体育时，就会尽量和学生以朋友的身份相处，和学生们一起做游戏，而不是站在一个指导者的地位，参与到学生的游戏中去，给予学生尊重与理解，和学生打成一片，做一个让学生喜欢、态度和善的老师。也要不断丰富自己的思维，为学生考虑更多有意思有意义的教学活动，从而吸引学生的关注，增加学生的兴趣，让学生在游戏过程中加强自己的体质。
三、丰富体育课程内容吸引学生兴趣
在我们传统的体育课程中，往往会让学生拿着体育教材根据自己喜好自由活动，活动内容无非是先让学生跑步，然后跳繩跳远等，这种体育活动对于学生已经失去吸引力了，不能培养学生的兴趣。对于小学生来说，为了学生的安全，也不会让学生进行一些球类运动，以免发生危险，更不能创新一些新的方式，而只是沿用之前的做法。对于学生来说，对体育课丧失了兴趣，就会在体育课上做一些别的事情，比如拿着课本来背课文或者是聊天，这样就丧失了体育课的意义，老师应该做的就是要找到一些创新的方法活动，根据学生的性格特征以及感兴趣的方面，制定一些体育课上的新内容，培养学生体育实践的兴趣。
例如，我在教学小学体育时，就会让学生发表自己的见解，想要进行一些什么活动，吸收学生的建议，在保证学生安全的前提下，制定体育课的方案。在之前的体育教学中，我曾经创新了一种小型保龄球的体育活动，收集一些水瓶装满水，让后让学生用球在一定距离中可以撞到几个瓶子，让学生分组对决，实践显示学生对这种有意思的活动兴趣明显有所提高，还有一些活动比如可以托球跑，接力赛等。
综上所述，小学体育实践兴趣培养在小学体育教学中十分重要，老师也要注意传统教学方式中出现的问题并不断想到解决问题的方法。让学生掌握体育知识技能的同时，加强学生的体育素质以及对体育实践的兴趣。本文也通过举办体育活动、营造良好体育氛围以及丰富课程内容三种策略，对小学体育如何培养学生的实践兴趣做了一定的分析，希望对小学体育教学有一点的参考意义，当然在之后也会不断总结自己的经验，不断创新更多的策略，为小学体育教学做出贡献。
参考文献
[1]屠劲松. 小学体育教学过程中学生兴趣的培养对策与路径分析[J]. 课程教育研究. 2017（19）
[2]陈诚. 浅谈小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导[J]. 当代体育科技， 2019，9（18）：126-128
[3]郑旭忠， 孔令俊. 刍议高中体育教学中学生学习兴趣的提升策略[J]. 中国高新区. 2018（13）
盐城市聚亨路小学